花园屯小学校课改方案microsoft word 文档.doc

课 程 改 革 方 案 花园屯小学 二〇一四年二月十八日花园屯小学课程改革方案 课程改革重在教法的改革，重建课堂结构，转变教学模式，提高和优化教学效果，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，促进教师专业发展和学生终身发展。根据区教育局精神结合我校的实际情况，制定方案如下： 一、课程改革指导思想?????全面贯彻教育方针，推进素质教育。进一步体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展的规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础，为加快实践符合素质教育要求新的基础教育课程体系积累经验。????二、课程改革的意义与目标 课程改革工作是一项长期而又艰巨的任务，我校面临着师资缺弱、经费困难和体制不顺等因素的困扰。在区教育局的指导和支持下，我们认真探索，大胆实践，投入大量的精力推进新课程改革工作。我校主管领导先后赴晋城、太原、忻州等地考察、学习，同时选派比较优秀的教师一同外出学习，吸收他人的精华，不断提升我校领导的管理能力和教师的业务水平，逐步改善我校的办学环境，提升我校的办学品位。由于我校新成立不久，学生的来源广泛，行为习惯的养成更为重要。这就要求学校、教师、家长、社会必须有一个全新的认识，彻底改变旧的教学模式，树立科学的理念，从学生的发展、能力的培养出发，逐步形成一个良好的运转机制，才能使教育教学顺利进行。新课程改革势在必行，刻不容缓。在新一轮课程改革的进程中，我们除了要用好新教材外，还要适应新的要求，开发出具有一定质量的、满足学生实际需要的校本课程，真正实现教师不仅是教材的利用者、执行者，更是教材的开发者的课改目标。 1、培养适应社会主义现代化建设的合格公民。????使学生具有初步的创新精神、实践能力、人文素养；具有适应终身学习的能力和健康的身心。?????2、培养一支能够胜任新课程环境下教育教学的教师队伍。?????教师是实施新课程的最重要、最积极的因素，我们不但要引领着所有的教师走进新课程、实践新课程，而且要通过这一场革命与洗礼，彻底更新教育观念，使所有的教师与新课程一起成长。????3、开发具有地方文化内涵、具有一定的亲和力的校本课程，初步建立起合理并不断完善的课程体系。 ?三、课程改革的组织领导： 一切行动听指挥。领导是课程改革工作的决策者。多年来，我校从领导到教师，全面提高认识，高度重视，把课程改革工作列入学校工作的重要议程。为顺利实现课程改革，我们做了大量的工作。首先是学习宣传，在转变教育观念上狠下功夫。我校紧紧围绕学习《新课程标准》，构建新课程模式，尝试新课程教法的目标，不断更新教学观念。注重把新课程标准与构建新理念有机结合起来。通过学习新的《新课程标准》，使我们认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。其次，我们有计划、有组织地向全社会宣传《纲要》的主要精神以及《新课程标准》的主要内容，引导社会理解，家长支持并主动参与课改，同时我校通过墙报、宣传标语、宣传栏、致家长一封信、召开家长会、家访等形式，并印发大量宣传资料，进行广泛宣传，形成有利于课程改革的良好舆论氛围。第三，召开全校课改工作会议，对全校课改工作进行积极动员和安排部署，成立了课改领导组和课改工作小组，具体由学校领导分管，共同参与，分工协作，进行具体管理指导工作。同时充分调动教学骨干、教学能手的积极性，发挥理论与实践相结合的优势，形成课改工作的主要力量，积极为推进学校课程改革服务。?? （一） 课程改革领导组 组 长：李永军 成 员：胡永清 王登金 李明军 课改领导小组的主要职责是对学校新课程实施做出正确的决定和部署，在经费投入、政策支持、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对实施过程加以监控。 （二）课程改革指导组： 组 长：王登金 副组长： 秦美花 史利琼 武国玲 成 员：全体教师 主要工作职责： 1、制定详细切实可行的校级实施方案与学期推进计划； 2、注意课改动态，积极吸收有关课改信息； 3、定期组织教师学习、培训、提高教师课改理论水平； 4、深入课堂观课，组织议课，开展多种形式的研究活动； 5、总结课改经验，提升课改成绩，塑造课改精品项目，打造课改特色学校。???????? 四、课改措施及手段：????（一） 加强校本培训工作，以培训促新课程的实施。?? ??首先，学校将针对教师的实际情况，注重发挥教师个体的主观能动性，通过专家引路、教师自主学习和自我反思相结合，进行新课程的校本培训工作。??????其次，我们将坚定不移地推进了教学方式和学习方式的转变。教学改革既要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。全体教师不仅要注意改变自己的教学理念，还应注意改变我们每天正在进行着的习以为常的教学方式和教育行为。在新课程的实施过程中，我们将通过名师联动、专家