莒县2014年课题选题指南.doc

附件1： 莒县2014年度课题选题指南 1.提高教师工作积极性的评价机制研究 2.在高考中发挥高三教师集体智慧的实践研究 3.（小学、初中或高中××学科）提高学生学习兴趣和学习能力的研究； 4.高中学校优秀学生培养模式的研究 5. ××（学段）××学科教学衔接的策略研究 6.乡镇教育均衡发展的研究； 7.农村初中（小学）“留守学生”学习状况调查及教育策略研究 8.特殊儿童成长个案研究 9.家校合作教育模式研究 10.提升学生自主学习能力的实践研究 11.（小学、初中或高中××学科）“少教多学”高效课堂模式研究 12.学生良好学习习惯的养成教育研究 13. （小学、初中或高中××学科）高效课堂课堂教学模式实践创新研究 14.（小学、初中或高中××学科）提高学生学习效率的研究； 15. （小学、初中或高中××学科）教学培养学生解决实际问题能力研究。 16.自主、合作、探究等学习方式的实践应用研究。 17.备课、说课、上课、评课等案例研究； 18.课堂教学中突（偶）发事件处理的策略与个案研究 19.课堂教学中正向评价有效激励学生的研究 20.有效组织协作区教研活动的实践研究 21.以“问题解决”为主线的课堂教学方法研究 22.课堂教学中学生发现问题能力培养研究 23.提高课堂教学高效性的实施策略研究 24.帮助不同层次学生提高学习成绩的策略研究 25.复习课的课型与教学实践研究 26.教学情景创设有效性研究 27.课堂教学导入（或课堂小结）的研究 28.作业布置的高效性（优质性）研究 29.教研组成为合作研究共同体的实践研究 30.学科教学设计及备课改革的实践研究 31.教学反思的有效性研究 32.教研组（或备课组）集体备课有效性研究 33.提高班主任工作有效性的研究； 34.优秀班主任个案研究； 35.特殊学生教育案例研究； 36.男女生学习心理差异及教育对策研究。 37.构建学校、家庭、社会三位一体育人机制的研究 38.优秀教师成长的个案和规律研究； 39.新教师培养与考核研究； 40.加强集体备课促进教师教学能力发展的研究 41.开发教研组（或备课组）功能加强教师团队合作研究； 42.教师与学生沟通艺术的案例研究 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??同着数不尽的奴隶的凄苦，??同着四块钱的棺材和几束稻草，??同着几尺长方的埋棺材的土地，??同着一手把的纸钱的灰，??大堰河，她含泪的去了。??这是大堰河所不知道的：??她的醉酒的丈夫已死去，??大儿做了土匪，??第二个死在炮火的烟里，??第三，第四，第五??而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。??当我经了长长的飘泊回到故土时，??在山腰里，田野上，??兄弟们碰见时，是比六七年?鸟次兮屋上，水周兮堂下。?捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。?采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。?时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释????①湘君：湘水之神，男性。