读《没有孩子是差生——50个问题学生的教育案例》有感.doc

读《没有孩子是差生——50个问题学生的教育案例》有感 “师生关系”，“问题学生”是伴随着教育事业一直存在的，也是每位教育者不容忽视的，虽然时代在进步，但这些问题却一直存在，而且呈现出多样性和复杂化。 ——题记 本书由吴法源和王莹两位编者汇集了50个“问题学生”的成功教育案例，展示了许多优秀教师高超的教育艺术特色。案例范围包括了小学到高中，而且还有很多比较尖锐的学生问题如：早恋、沉迷网络、厌学、叛逆、娘娘腔、自闭等等，每个案例都是非常有代表性，而且也是贴近现在的学生实际的。 书中通过这50个案例也分别阐述了家庭教育，社会教育和学校教育之间的密切关系，就像前言中所说，家庭教育的失误是导致“问题学生”产生的首要因素。社会教育的失效是导致“问题学生”产生的间接原因。而学校教育的失当才是导致“问题学生”产生的直接原因，由此可见，学校教育对学生发展的重要性。书中也就是通过这50个案例展示了教师在学生培养过程中所起到的重要作用。 爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生。”苏霍姆林斯基也曾说过，教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。这是我看完本书最大的感受，确实，学生是正在发展中的人。我们需要用发展的眼光看待他们，欣赏他们成长的脚步。也只有这样学生才能有尊严的成长。而且每个学生都是一个宏大的世界，在学生小小的心灵里，同样包藏着艰辛和快乐、苦涩和幸福。一个群体中的学生总是各有差异、形形色色的。对待那些学习上马马马虎虎，在品德上又多半不给人好感的学生，我们应该认真研究学生，发现学生的闪光点。教师的责任在于是全体学生都能健康地成长，为此，老师不能只抓“西瓜”，而忽略了“芝麻”。教师要在实际工作中因材施教，采用适当的教育方法，把“爱”撒向学生，善于发现和挖掘学生好的方面，肯定和表扬他们可爱的地方，并且要用学生喜欢的方式去关心他们爱他们。 作者所列举的这50个案例中，有一些也是我在教学工作中遇到的，比如：每节课快下课的时候就要去厕所的学生。这是五年级的一个男生，每到快下课大概还有五分钟的时候他就要去厕所，刚开始我没在意，以为他是真的要去，但是接着上了几次课之后，他几乎每节课都有这样的要求，我就感觉不太对劲，后来慢慢的我才发现，他们每次去完厕所之后很少有在下课前回到教室的，直到有一次下课后我走到二楼大厅发现他居然躲在男厕所的门口在玩呢，从那以后，每次上课他在提出这样的要求我都会特意的提一下，也不明说，只是不再让他出去，叫他忍一忍等到下课再去，如此几次之后，他也就没再提过这样的要求，也算是帮助他改掉了这么一个小毛病。 另外书中有一个案例提到了一些有点“娘娘腔”的学生。自从“超女”的冠军李宇春出名成功之后，现代人对审美的标准已经发生了很大的变化，特别是最近几年，中性这个词严重影响了现在的一代人，甚至有些人的打扮让你很难辨别出他（她）的性别，女孩没有了阴柔之美，男生也丧失了阳刚之气。在我所教授的班级有也有这样一位男生，不仅喜欢和女孩子玩，还特别爱哭，胆子也比较小。说起话来柔声细语，最可怕的是爱撒娇，通过本书我了解到，原来这种现象在心理学上称之为“父爱饥渴症”。主要是因为父爱的缺失，从婴幼儿到青春期的成长过程中，男孩往往被母亲、女老师所“包围”，男子汉气概成了他们人格构建中的稀缺元素，为此书上也提出了改变措施：首先是让学生父亲认识到问题的存在以及必须改进的紧迫性，其次通过一些亲子游戏，增进父子之间的情感交流，最后运用名人故事展现“父爱”的魅力。有力有效的解决“娘娘腔”这一问题 最后，无论书中各个案例中不同学生存在的各种不同问题，归根结底，老师要会观察学生，研究学生，爱学生。在应试教育的驱使下，学校最关心的是学生的成绩、考试分数。在不断给孩子增加学习压力的同时，却忽略了对孩子道德品质和心理素质的教化、提升。但是教育是育人的事业，而育人首在育心。只有真正的爱学生，关心学生，很多教育问题都会迎刃而解。这也许就是现在学校在提倡的爱的教育。其中神髓还很奥妙，值得我不断的摸索，探讨。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用