课内比较学_课外访万家动员讲话.doc

在“课内比教学、课外访万家”活动动员会上的讲话 老师们： 大家好！ “课内比教学、课外访万家”是省教育厅主抓的两项重大活动，领导非常重视，多次组织召开相关会议，将两项活动称作“一把手工程”，可见上级领导对两项活动的重视程度。下面，结合我校两项活动的开展情况讲几点意见： 一、强化过程“比教学”。　　 今年以来，我校以“打造高效课堂活动”为载体，结合我校开展的教学基本功比武及名师评选，扎实开展了“比教学”活动。　　 1、强化领导，构建三级管理体系。一是通过行政干预，“逼”教师参加教学比武。二是中心学校注重过程督办，“促”教师参加比武。三是学校积极搭建平台，“帮”教师参加比武。各位教师要保持高度一致，把比武活动作为当前教学工作的重中之重，克服一切困难，积极创造条件，搭建平台，促进比武活动深入开展。　　 2、强化过程，彰显三大特点。一是活动内容上，突出重点。以“草根教研与课例研究”为载体，扎实开展“讲课评课”活动，对教师进行磨砺练兵。二是活动对象上，突破难点。小学面临教师严重老龄化，以青年教师为切入点，带动、辐射全体教师，层层推进、共同提高。精心挑选教师，对全校教师进行课件制作培训，有效解决大多数人不会制作课件的难题。三是活动方式上，凸显亮点。学校采取“先练后比”的方式开展比武活动，在广泛练兵的基础上进行校级比武。进行比赛时，统一时间、统一地点、统一内容，现场拍照，保证比赛的公开、公平、公正。　　 （二）、注重效果“促家访”。　　 1、全面动员，营造氛围。利用暑期集训广泛宣传动员，让家访工作深入人心。广大教职工克服天气炎热、交通不便等诸多困难，积极投入到家访活动中，帮助贫困生返校，对学困生进行教育和转化，给留守生心灵上的关爱。学校对家访工作早部署、早安排、早宣传，通过开通亲情电话、给学生家长一封信等方式，架起家校沟通桥梁。　　 2、全员参与，不走过场。全校统一发放《家访手记》，逐项提出具体要求，要求教师认真开展走访活动。 “与家长进行一次深入交谈、对学生进行一次深刻教育、为学生家庭提一条建议”等三个一活动。　　 3、全程指导，注重效果。为保证家访活动的针对性和有效性，在走访形式上，多措并举：重点对象一起访，一般对象分组访，问题对象接力访。开学前，学生思想波动大，把家访重心放在防流控辍上。学期中，重点做好学困生的教育和转化工作。 二、注意的问题　　 1、忌活动意义不明确。教师对两项活动的意义认识不到位，重视程度不够，思想松懈，麻痹大意，把两项活动当作临时性的、阶段性的工作，抱着应付的态度，落实起来消极被动。有些教师不能更新观念，与时俱进，没有树立终身学习的理念，认为自己年龄已大，职称已评，不想参与比武活动，甚至躺在原来的“功劳簿”上休息。　　 2、忌活动开展不均衡。一是项目不均衡，表现在 “比教学”活动明显比“访万家”活动开展得扎实， “访万家”活动甚至还未起步。二是学段不均衡，时间紧，任务重，教学繁忙，两项活动的开展启动慢。　　 3、忌活动过程不扎实。活动方案照搬现套，操作性不强，活动过程简单，敷衍差事，不能保证活动效果。把“比教学”当作优质课比赛对待，只组织少数教师或青年教师参加，把“访万家”仅作为班主任的任务，没有体现全员性和全程性。　　 4、忌活动档案不规范。开展了活动，但没有保留活动痕迹，无相关记载，过程资料不齐全，档案建设不规范，上面一检查，什么都拿不出来。　　 5、忌活动宣传不到位。， “课内比教学”活动，起步早，项目多，有很多值得宣传和推广的亮点，但没有及时总结经验，先进典型不突出，宣传报道不到位。　　 三、今后的要求　 1、增强责任意识，职责履行到位。“课内比教学”、“课外访万家”是一项工程，要上下一盘棋，齐心协力打好整体仗，实施“一把手工程”，用行政手段推进两项活动的开展。“比教学”活动基地在学校，对象是教师，核心在校长，校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长上。“访万家”活动要确保教师全员参与、全程关注、取得实效，严防活动的脱节、空转。教师也要明确分工，各司其职，各负其责，谁出问题追究谁的责任。　　 2、增强创新意识，思想认识到位。“比教学”、“访万家”活动是加速教师专业成长的有效途径，是建设教师队伍的重要举措，是办人民满意教育的必要保证，同时，也是构建教师职业能力评价体系、的需要，是教师获取从教资格、职称评定的必要条件。要加大宣传，提高认识；注重创新，形成特色，让比武的大课堂增添新魅力，让家访的老传统焕发新活力，在学校掀起一场轰轰烈烈的课内比武、课外家访的热潮！　　 3、增强主动意识，活动开展到位