践行职教改革 再创专业辉煌.doc

践行职教改革 再创专业辉煌 ——楚雄市职业高级中学汽车运用与维修专业十二五发展研究 楚雄市职业高级中学 王正富 张仕勤 本文通过对国家职业教育办学新政策、新标准，对新时期楚雄州、楚雄市经济发展思路和汽车运用与维修行业服务岗位人才需求，以及本专业发展现状的分析，编制是20—2015年，是的重要依据 （二）区域经济环境 《云南省国民经济和社会发展第十个五年计划和到2015年长期规划基本思》指出，“十二五是我省深入实施西部大开发战略，全面建设小康社会承前启后、极为关键的时期。从全世界范围来看，千人汽车保有量为120辆。而中国作为一个新兴汽车大国，已经成为世界最大的汽车生产国和第一大新车市场，汽车保有量近年来也迅速扩大。到2025年，我国汽车总需求量超过日本，成为全球第二大消费国。?现代汽车维修服务于千家万户，种类繁多，技术更新快，对从业人员的要求越来越高。从专业能力分析，要适应汽车维修及相关工作需要（1）必备专业知识（2）具有较强的专业基本技能和与生产过程相关的基本能力。（3）具有良好的职业态度。? 汽车运用与维修专业现有在校中职学历教育生1200人，在校中职生800人（高一、二年级）。现有专业教师21人，高级工程师1人，助理工程师1人，技师2人，高级技工6人。拥有 “双师型”教师人数占专任教师总数的80%。教师群体中有市级学科带头人2人，州级学科带头人7人，省级学科带头人1人。 （二）办学特色与成绩 经过十多年的奋斗、探索和实践，专业形成了鲜明的办学特色，在我州的中等职业学校同类专业中独树一帜。 专业服务于重庆力帆、上海大众、深圳比亚迪、浙江众泰汽车维修厂等优势企业，以培养高素质通信服务人才闻名，联办单位众多，校企结合紧密。联办单位深入教学环节，并为师生提供岗位实践条件，成为毕业生稳定的就业渠道。 以礼育德，以德育人，教育模式风格独特，育人效益显著。学校以礼仪素养教育和礼仪规范训练为培养高素质服务人才的突破口，形成了“以礼貌礼节为起点，以礼仪规范训练为途径，以行为习惯养成为过程，以道德净化为归宿”的教育流程，并贯穿于教育教学全过程，校风优良，育人氛围浓厚。 以就业为导向，以专业核心竞争力为引领，开展专业课程综合化和模块化改革，课程体系合理，教学效益显著。汽车维修专业率先提出“以就业为导向，以能力为本位，以实践为中心，以职业需要为标准，以服务于学生终身职业生涯为目标”的指导思想，围绕精品专业建设，积极探索课程改革，构建新的适应现代职业教育要求的课程体系，在全州独树一帜。 （三）“十二五”期间专业发展面临的主要问题和挑战 1、汽修专业教师状况汽车维修专业教师有相当部分自身没有接受过汽车专业系统的学习和训练；绝大部分汽车维修专业教师缺乏相关行业、企业实际工作经验，而少部分有企业实际工作经历的教师又大多没有经历过系统的师资培训。汽修专业教学形式汽车运用与维修专业的教学，过去主要以课堂讲授为主，现在逐渐转变为理实一体的教学。本规划编制主要阐明，明确重点，是20—2015年，是的重要依据汽修专业教学对策提高教学效益在课堂教学方面，应系统地讲授相关知识，训练学习者的学习习惯和方法，养成学习者参与社会生活的基本素质。在实践教学方面，能力培养目标都是通过大量的实际操作活动实现的。作为技能型人才，实际的操作训练是必不可少的重要教学环节。适应教学变革的需求最基本的课程类型为学科课程和活动课程。活动课程以学生活动为中心设计，具有“实践性、开放性、创造性、自主性”的特征，学生在实践活动中通过自身的探究和发现，使其解决实际问题的综合能力得到动态的锻炼和提高。因此，活动课程更适合于职业教育的职业能力的养成。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------