霍邱县潘集中心校初中教师岗位练兵活动实施方案.doc

霍邱县潘集中心校 初中教师岗位大练兵活动实施方案 为了不断提升全镇初中教师的业务素质，进一步提高教育教学质量，根据《霍邱县义务教育阶段教师岗位大练兵活动实施方案》的要求，在总结2013年全镇初中教师岗位大练兵的基础上，中心校总结经验，认真分析，结合我镇初中实际情况，特制订2014年初中教师岗位大练兵实施方案。 一、指导思想 今年潘集镇初中教师岗位练兵活动，将侧重于提高教师的教学业务水平和教育教学质量，以“优质设计，高效课堂”为主题，向先进学校学习，不断充实自己，积极探索一条适合本乡镇教改的新路子。将提高教师专业素质融入日常教学活动之中，发挥教育资源应有的作用。 二、活动目标 通过开展初中教师岗位大练兵活动，进一步对所授学科《课程标准》有深入的理解，熟悉所授学科的编写意图，并能熟练运用学校现有教学辅助设备，采用灵活多样的教学方法，提升教学的理论素养和教学基本功，形成自己的教学特色。 三、活动步骤 建立组织 为了强化组织领导，明确职责，我镇成立了教师岗位练兵领导组。明确校长是第一责任人，分管副校长是直接责任人，组建以教导处主任、各科教研组长为主体的岗位大练兵业务指导组，具体负责岗位大练兵活动的组织和实施。 （2）规范学习 每位教师需备齐四项教育资源，即所授学科新课成标准、全学段教材、全学段教师用书、一本最适合自己学习的教育理论专著。以教研组为单位，采用集中学习和个人自学相结合的方式，积极开展教学理论学习和新课标研读活动，研读《课程标准》，灵活使用教材，提升理论素养。每次学习要有签到记录、有学习笔记、有反思记录。每位教师每学期需撰写新课标学习体会1篇，学习教育理论专著心得1篇，学习笔记5篇。 （3）课堂练兵 围绕“优质设计，高效课堂”这一核心，开展教学设计评比、听课、议课等课堂教学练兵活动。以学校教导处上报课表为依据，不打招呼随机到班推门听课：督查是否按课表上课、是否有效备课（查教学设计、作业设置等）；督查是否有效使用教学设备，即音乐、体育、美术课是否进入专用教室或场地，物理、化学、生物课是否做到“一般实验做演示，重要实验分组做”，鼓励教师创造性地自制教具，因地制宜地借助自然资源开展教学活动；督查课堂教学评价方式是否单一，是否用多元化的方式评价学生。每学期每位教师需上公开课1次，撰写独具个性的教学设计2篇。 （4）资料建设 要把岗位大练兵活动作为学校的重点工作来抓，建立岗位大练兵学校资料专柜和教师个人材料专盒，专人负责收集整理：需上报中心校岗位大练兵办公室的材料，包括方案、学习计划、课表、制度、论文等，要及时完整；能体现岗位大练兵过程的实证材料，包括教师个人活动计划、学习笔记、心得体会，活动记录，听议课卡、个人总结等，要规范、真实、有质量，严禁弄虚作假，真实展现岗位大练兵全过程。 （5）论文评选 全镇每位初中教师必须围绕年度岗位大练兵活动的内容，至少撰写一篇教育论文，上报校岗位大练兵办公室，优秀作品将予以推荐，并报县教育局参加每年一度的县级论文评选。 （6）阶段总结 每位初中教师要根据各自参加岗位练兵情况进行阶段总结，提炼练兵中的成功经验，找出存在的问题，及时调整思路，建立长效练兵机制，力求岗位大练兵工作常态化。 四、保障措施 （1）组织保障 领导组合理分工，各负其责，保证大练兵活动顺利开展。 （2）制度保障 岗位练兵教学理论学习和实践活动的出勤纳入正常考勤管理。 （3）经费保障 学校为岗位大练兵提供必要的物质和经费保障，确保大练兵不走过场。 （4）严格奖惩 为了使岗位大练兵工作开展得扎实有效，潘集中心校制定初中教师岗位大练兵考评细则。将教师的岗位大练兵活动情况列入年度考核内容，作为教师评先、评优，职称评定、聘任、绩效考核的重要依据。 五、量化考核 （1）个人活动计划（10分）。每位教师必须根据学校岗位大练兵实施方案，结合自己所授学科特点，制定切实可行的个人活动计划（无计划，该项不得分）。 （2）所配资源管理（10分）。每位所配资源，要妥善保管、充分使用，要有使用过的痕迹。（教师每缺一项扣2分）。 （3）读课标研教材（20分）。每位教师必须积极参加全县、全乡、本校组织的相关培训和集中学习活动，积极撰写读书笔记、心得体会。根据签到簿，每缺一次扣2分；所配教材、课程标准、教师用书、理论专著等无任何学习痕迹，每缺一项扣1分；心得体会每学期不足5篇者，每少篇扣1分。 （4）参加教研活动（20分)每位教师必须积极参加教研活动，每上公开课一次加5分，听课一次加2分，不参与者扣4分，直到扣完为止。 （5）基本功竞赛（20分）。每位教师都应积极参加由教研室组织的基本功大赛，被学校推荐参加县级评选活动者加5分；取得县级二等奖以上奖励者加10分；获得县级一等奖，包括获得县级教坛新星、教坛中坚、教坛宿将称号者得15