马店小学课堂教学改革实施细则.doc

马店小学课堂教学改革实施细则 为进一步规范我校教学管理，整体提高教学质量，落实“自主、愉悦、高效”课堂教学改革实施方案，根据上级关于课堂教学改进意见的要求我校教学实际，特制定本实施细则。 1. 高效课堂关键在于小组合作学习是否落实，是否有效激发学生的学习积极性和创造性。各班级要加强对班内学习小组的调控，每周组织召开小组长会和学科长会，了解学情、指导小组活动。各科任老师要利用课堂激发全体学生的参与热情，培养学生的小组荣誉感，让学生适应有效学习，培养学生自主合作学习的良好习惯。 2.校长及业务干部每周推门听课2--3节，并督查教师备课的实效性，坚决杜绝不备课就上课的现象，切实解决常态课过于随意、费时低效的现象，确保课堂教学质量不断提高。 3.推行周教学例会制和月教学工作自查自评制。每周五下午，校长、教导主任以及教研组长要根据一周以来的教学工作现状，归纳整理出问题，以解决问题的形式召开例会。教学例会要本着实事求是的原则，以解决学校教学中存在的问题为目的。此外，学校实行教学工作月自查自评制度。按照学校《教学质量监控与评价体系》，开展自查自评工作。努力查缺补漏，不断改进教学。每月第一周教师例会上，对上月教学管理情况和月考质量进行通报。 4.定学科《课堂教学评价细则》和落实三清的具体方案，并张贴与教室、办公室，且负责组织落实、检查、指导、改进工作。教导处要把落实作为教学常规重点检查内容进行定期与不定期检查和抽查 5.积极开展校本研修活动，我们要在“实”字上下功夫，在“小”字上作文章，力求从小问题入手，深入研究，努力探索总结改进教学方式、转变学习方式、提高课堂教学效率的新思路、新做法、新经验。有计划地组织开展分阶段上模仿交流课、自主探讨课，公开展示课等课堂教学竞赛活动，由学校课堂教学研究小组量化成绩，结合《学生课堂教学调查问卷调查》结果，评出等第奖，记入教师考核档案。 6.听取学生、家长和教师对课堂教学改进的意见和要求。并定期通过向家长、学生发放《教师课堂教学情况问卷调查表》的形式，了解和研判教师课堂教学改进状况，及时调整和改进教师教学工作和学校管理工作中存在的问题。 7.教师必须坚持学习教育教学理论，坚持记学习笔记，每学期学习心得不少于10000字。 8.教师必须加强“向40分钟要质量”的意识，有效组织课堂教学。强调精讲多练，严格控制讲的时间，给学生留足充分参与与思考时间。教师必须围绕教材的要求以及章节重难点命制课堂练习题，分层目标练习（100%的学生完成），提升练习（80%的学生完成），能力练习（60%的学生完成）。本学期，教学质量要实行周练习（单元考试或阶段测试），月考试制度，力争把问题解决在平时的教学过程当中。 9.必须关爱每一个学生，充分发挥激励导向功能，与学生平等相处，以人格感染学生，以学识打动学生，以要求规范学生，以行动引导学生，激发和调动学生学习的积极性和主动性。 10.必须熟练运用现代信息技术手段，丰富课堂教学内容，提高课堂教学效率。要求教师必须每天至少一节白板多媒体课。 11.必须加强课堂教学反思，及时总结课堂教学中的经验得失，博采众长，为我所用，形成自己的教学风格，实现由“教书匠”向“教育家”的转变。学校要求教师要做到一课一反思，每隔一月，教师要集中整理，提炼教师课堂特点及教学不足并针对性整改。学校要每月召开一次课堂教学改革经验交流会，表彰先进，鞭策落后，并记入教师考核档案。 12.教师必须严格控制作业量。作业布置必须坚持“量要适度，质在其中，精心选择，效益当先”的原则，突出巩固与拓展的目的。作业原则上必须让学生在学校完成。作业批改要及时准确、并能引导学生发现并解决作业中的问题。教师的作业批改要认真细致，杜绝错批、漏批现象的发生，学校教导处要严格把关，实行全面检查与随机抽查的方式进行。发现问题，要追究任课教师的责任，情节严重的，给学校造成不良影响的，将在教师责任制积分中扣除该项的得分。 13.完善“导师制”，落实“培优辅差”工作。各任课教师要开学前，认真分析全班学生的学情，并制定出不同学生本学期的发展目标与培养措施。拿出针对性的措施在教学过程中加以落实。学校领导要与教师签定目标责任书，严格奖惩。 14.教师要积极参加听评课活动。学期听课不少于20节，并要做好听课记录，写出听课心得。教导处要加强对教师听课过程的监控。，对照抄课堂笔记、记录不认真、听课不够的教师，一经发现，教师要向学校领导和教导处说清楚理由。同时在要记入教师考评档案。 15.教师必须严格执行学校的规章制度，坚决杜绝各类课堂教学事故的发生。如出现无案上课、无故迟到、中途擅自离岗、教学准备不充分、有严重的知识性错误，任意延长讲授时间、没有精心设计课堂练习题、50%的学生不满意或听不懂等教学事故，将被视为不合格课。任课教师要说清楚原因，作出深刻的检查反思，并取消