新建 语文一年级教案.doc

ie ve er的教学设计 教学目标： 1、学会本课复韵母ie üe,特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌及其四声,能够读准音,认清形,并能正确美观的书写。 　　2、能够熟练的读准声母和复韵母组成的音节. 教学重点 　　1、本课要学会的字母及整体认读音节。 　　2、重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。 教学难点 er不能与声母相拼，er是整认音节 教学准备:课件,字母卡片. 　教学课时　2课时 　教学过程 第一课时 教学目标： 1、学习复韵母ie ve，整体认读音节ye yue及其四声，能够读准音，认清形，并能正确美观的书写。 2、读准声母j q x与ve相拼的音节，复习j q x 与v相拼v上两点省略的规则。 课前准备活动： 师：请你跟我拍拍手.生：我就跟你拍拍手。 请你跟我坐坐好.生:我就跟你坐坐好 请你跟我笑一笑.生:我就跟你笑一笑 请你跟我看黑板. 生:我就跟你看黑板 ( 出示字母卡片) 教学过程; 一、复习导入新课 1.复习单韵母 这间漂亮的房子里住了谁啊?(单韵母)认读 2.复习复韵母 开火车读(ai iu ei ui ao ou ) 二、导入新课 1.朋友,前不久我们刚刚度过了一个中秋佳节,老师这里画的也是一幅中秋节的夜晚图,你们仔细观察这幅图,告诉老师,你们看到了什么? 2.指名回答. 3.有没有小朋友能把这幅图编成儿歌?(指名回答) 4.生拍手唱儿歌. 5.刚才我们把这幅图编成了儿歌,其实这里还藏了三个拼音宝宝,(课件出示ie ve er),这三个韵母就是我们汉语拼音12课的学习内容,我们分两节科学完,今天我们重点来学学ie。 三 、教学ie 1.师范读三遍,要求学生认真听老师发音. 2.指名读,小老师领读,开火车读.男女生赛读. 3.ie 也有四顶漂亮的帽子。老师忘了给他们戴上了,谁来来帮他戴上?要戴好帽子,我们得先复习一下标调歌. 4.指名标声调. 5.学生自学ie的四声。(指名读,齐读) 6.ie可喜欢交朋友了，和j q x 交上朋友怎么读呢?(出示小黑板) 7、同桌互读.指名读。小老师领读,师生合作读(师读声母 韵母,生读音节) 8.学习布鞋的音节 老师这有一幅漂亮的图画,画的什么啊?(布鞋) 学习音节词, 9、教学ye （1）、今天我们不仅学会了复韵母ie,还学会了ie和声母的拼读,组词,说话,老师为了奖励你们,给你们讲个故事.在秋高气爽的一个早上,ie到公园看书, ,就在一张长凳上坐下，这时他听见旁边有叹息声，回头一看，原来是一片叶子，看上去很伤心的样子，ie是个热心的韵母，就问叶子怎么回事，原来，叶子没有朋友，因为他的名字小朋友们都不认识他，没有音节。Ie觉得自己和他的名字很像，就说自己要帮助他，叶子听了也开心起来，可转念一想，自己是个复韵母，不可以直接给汉字注音，但答应别人的事情要做到呀，怎么办？于是，他找来了y帮忙，看见Y来了,i连忙把位置让给了y,他就变成了整体认读音节ye 。 2.教读 ye三遍. 指名读,开火车读. 3.ye也有四顶帽子,他戴上帽子,你们还认识他么?(指名读) 给“夜”注音。 二、学习复韵母üe和整体认读音节yue 　　1、看图：图上画的是月亮，借“月”的音学习üe讲：üe中的e发音时读，先摆好ü的口形，然后向e滑动。 　　2指名试读：üe。 　　3学生领读：üe。 4板书üe的四声。 5、学生练习读准四声。 6、j q x与v相拼音节。读课本上内容，书写（巩固j q x与v相拼规则）。 　　7、教学yue。 　　板书：yue yue yue yue yue 学生练习读准四声。 给“月”注音。 四 、指导书写 1.ie ye 的家在哪里呢？(四线格) 2.师示范写,生观察.描红,临写。(写字时强调写字姿势) 3.今天门我们学习的内容就在书上43页,找一找我们学的内容,再读一读. 4、在《习字册》上书写。 .小朋友,今天我们学习了这么本领,高兴吗?那我们把掌声送给自己! 五、结课：今天我们一起认识了ie ve和整体认读音节ye yue，下节课我们将继续去认识一个特殊韵母，到底怎么特殊？下节课我们一起去看看。 六、作业：ie ve ye yue写两遍。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮