2016年高考历史二轮复习 手工工场时期的西方世界.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 综合非选题 10.美国发展的每一个阶段必有一两种因素起主要作用。阅读材料，回答问题。 片段一　探险与初创 材料一　17世纪初，一群遭受英国国教迫害的清教徒告别了封建世袭制度统治下的欧洲大陆，漂洋过海来到北美，希望在这里建立一个与欧洲旧大陆完全不同的新国家。 ——《环球时报》 (1)依据材料一分析17世纪清教徒来到北美的原因。 答案　原因：欧洲封建统治黑暗；受到宗教压迫；追求新的政治理想。 片段二　扩张与发展 材料二　美国历史上的“西进运动”是指美国独立后向西部地区大规模拓殖的活动。西部的开拓，广大的西部土地并入美国，使美国成为幅员辽阔、自然资源丰富的国家；带动了大规模铁路的建设和大批移民的流入，使美国形成了广大的国内市场；西进运动造就了美国人勇敢与冒险的精神，锻炼了美国人乐观进取的性格，因此有人说：“没有西进运动，也就没有今天的美国。” (2)据材料二谈谈你对“没有西进运动，也就没有今天的美国”的理解。 答案　理解：开拓了美国的领土；拥有了丰富的国内资源；形成了统一的国内市场，促进了民族性格的形成。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 解析　依据材料可知，在托克维尔看来，1787年宪法对于美国而言是天才的发明创造，能使人“成名发财”，而对于他人而言则只是一件装饰品而已。这说明，1787年宪法所确立的体制并不是放之四海而皆行之有效的，不具有普遍适用性。故应选B。 答案　B 题组四　文艺复兴、宗教改革 7.(2015·天津高考)维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出(　　) A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展 C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域 解析　“14～15世纪”“意大利”“注重发展学生个性”“研读古罗马作品”等信息说明，文艺复兴时期教育理念是人文主义，故选A。 学生研读基督教作品不能等同于宗教制约教育的发展，排除B； 题干材料看不出教育摆脱了宗教的束缚，排除C； 从题干材料可以看出文艺复兴对教育领域的影响，排除D。 答案　A 8.(2015·北京高考)1521年，德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在(　　) A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券” C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容 解析　通过题干时间“1521年”和地点“维登堡大学”，联系马丁·路德宗教改革的相关内容可知，该图画以基督为门徒洗脚的善良行为，反衬教皇让门徒跪着吻脚的骄狂行为，从而达到抨击罗马教廷、宣扬宗教改革的目的，选项A符合题意，C项错误。 B、D项材料未体现。 答案　A 题组五　启蒙运动 9.(2015·安徽高考)“在对自由权、参与权、反抗权的一片欢呼声中，得到《人权宣言》认可的人民大众似乎忘却了宣言制定者一再强调的依法行事的原则；而失却这一‘羁绊’，自由也就将如脱缰的野马而狂奔不止。”对此解读正确的是(　　) A.宣言制定者脱离民众 B.《人权宣言》引发法国大革命 C.法治比自由更加重要 D.绝对自由违背了《人权宣言》 解析　题干认为人民大众的自由“失却这一‘羁绊’(即依法行事的原则)，也就将如脱缰的野马而狂奔不止”，就是说，绝对自由违背依法行事的原则，故D项符合题意。 A项不符合“得到《人权宣言》认可的人民大众”，排除； 材料没有涉及引发法国大革命的内容，B项排除； C项本身表述不正确。 答案　D 10.(2015·北京高考)对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要。无论是来自卢梭，还是洛克(英国启蒙思想家)，法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的有(　　) ①法国读者不了解洛克和卢梭的学说　②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关　③法国社会中的等级制观念已经动摇　④天赋人权思想已在大西洋两岸传播 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 解析　根据“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克(英国启蒙思想家)”排除①②； 根据“