2012年教学常规问题整改方案.doc

2012年教学常规问题整改方案 (7000字) 教学常规问题整改方案 本学期，教培中心对我校进行了教学常规的检查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，于是聚集一堂，共同制定了本学期的整改方案。 问题： 1、教学常规检查范围不广，材料只体现了教案和作业检查记录；检查记录不详尽，检查记录以得分为主，没有文字性记录，问题记录不详细；没有及时进行总结，每次检查后，没有将本次检查的情况汇总成文字材料并存档。 2、课堂教学 语文：古诗的拓展运用太少，教师备课仍有潜力可挖；对学生已学过的熟课，练习的设计仍显单薄，课堂容量显小；低年级没有多媒体，影响课堂效果；有些课堂时间安排前松后紧，没有抓住重点，目标达成度不高；个别学生握笔姿势不对，写字质量不高。 数学：学生自学时没有出示自学指导进行引导；教师对约分过程的两种方法描述不准确，指导学生书写不规范；教师板书没有注意合理布局。 英语：教师个人基本功仍有待加强，板书不美观，潦草；学习目标制定不合理，没有对学生提出具体的要求，目标出示不及时，学生齐读、齐答较多，单独提问少，不利于了解个体学生的学习情况；没有让学生听文录音并进行模仿跟读，教师虽进行了领读，但不利于培养学生规范、纯正的英语发音。 3、教师“周清过关表”无周清时间和周清内容记录，记录不规范，周清试卷和各周周清材料没有及时收集整理归档，“四清”能够体现学生过关率和教师补救措施的材料少。 4、对教师赛课后存在问题的整改情况关注不够。 5、新的课题立项没有及时开展研究。 6、个别教师教案复批不详实，尤其是后教环节，只是简单的勾画，教学后记简单。 7、没能充分利用一教一辅，同步练习册没有全批全改，不利于扩大孩子们的阅读视野，部分作业批改不认真，误批现象较严重，学生纠错不及时。如五二班学生将“清晰”写成目字旁，“呻吟”写成平舌音，教师评语中的“干净”短横不出头等等错误。二年级数学作业整体书写不够工整。 整改办法： 1、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料及时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要详细，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要及时进行总结和反馈，关注教师的问题整改情况。 责任人：（郭娜娜 司方方 ） 2、课堂教学 语文： 教师应思考在没有多媒体的环境下，如何增效减负，如何加强知识运用；低年级写字教学要加强，教师一定要在课堂上范写， 注意提醒学生正确的握笔姿势。比如，可以将握笔姿势编个童谣“食指拇指捏着，三指四指托着，小指向后藏着，笔杆向后躺着”；继续培养学生阅读兴趣，建议一星期上一节绘本课，培养学生语感。 责任人：郭娜娜 数学：学生自学要设计出自学指导，引导学生有重点地带着问题进行学习，边看边思；教师要提前对本节课的知识点进行梳理，评议时做到心中有数，条理清楚；指导孩子规范书写，养成良好的习惯。 责任人：司方方 英语：教师要加强基本功训练，在日常教学的同时更要注重自身素质的提高；合理设计板书内容，既要美观、规范，更要科学；每节课都要对学生提出学习目标，要注意对学生提出具体的要求，要求本节课学生达到什么水平，不要模棱两可，要及时出示目标，注意了解个体学生的学习情况，多单独提问，尤其要关注学困生；每节课都要让学生进行听力训练，多让学生听课文录音并跟读，以培养学生正确、规范的英语发音。 责任人：杜艳平 3、扎实抓好四清工作，分包领导要加强监督检测力度，对周清过关情况要及时记录，对周清和月考成绩好的学生和班级要及时表扬鼓励，调动师生的积极性。 责任人：司晓兵 4、学校要尽快按质按量完成新的课题立项研究工作。 责任人：司晓兵 5、注重赛课后教师问题的整改效果，可以通过“教师帮扶”“教研组听评课”等方式提高教师课堂效率。 责任人：（郭娜娜 司方方 ） 6、加大对教师教案的检查力度，通过“优秀教案展评”等活动进一步提高教师教案的质量。 责任人：（郭娜娜 司方方 ） 7、学校要制定较为详细的作业评改标准，重检查更要重纠错情况，细化作业检查细则，开展纠错本使用的经验交流会。每月进行一次作业自查自纠“回头看“活动，将作业中存在的问题进行梳理，纠正，特别是增强学生自主改错、纠错的能力。同时要关注教师批改问题的整改。 责任人：（郭娜娜 司方方） 王曲中心小学 教导处 2012年5月