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《语音实训专用周》总结报告 (3000字) 四川工程职业技术学院 《语音实训专用周》 总结报告 学生姓名： 刘欢 学 号：201312080088 系 科： 外 语 系 专 业： 商务英语 班 级： （三专）2013级商务英语1班 指导教师：朱英 蒋南 聂红 王烽力 高茜 二〇一三年九月 语音实训专用周总结报告 提纲 ◆实训课程内容 ◆专用周的收获与感受 ◆对老师的感谢 一：实训课程内容 1.语音课程介绍： （1）了解学习语音的重要性和必要性： 语音是英语学习的第一个阶梯,是语言的基础。语言的其它两个要素,即语法和词汇都是通过语音得以体现的。没有语音的学习就没有流畅的表达;没有语音学习,就没有好的听力理解;没有语音学习,词汇的大量记忆就会出现障碍。因此,英语语音在英语学习中起着重要的作用,学好英语语音意义重大。 （2）标准语音语调的要求和准则： 语调是灵魂。Intonation means the rise and fall of the pitch of the voice during speech.语调这个部分主要学习了基本语调、音群、语调的功能和用法以及一些长句子的读法等。英语的基本语调可分为两种，一种是静调，一种是动调。静调是主要指音调保持在同一高度，没有太多的变化。动调主要是指音调又一个滑向另一个。动调可分为高降调、低降调、高升调、低升调、高降升调、低降升调。一个句子可划分为一个或多个调群，一个调群又由调冠、调头、调身、调核和调尾五个部分组成。 （3）影响英语发音正确的因素以及影视发音和美式发音的区别： 语言学习环境、地方口音、单词发音不准确以及与语调。 （4）熟悉发音器官： （5）初步认识语音因素。 2.英语元音：发音响亮，是乐 音；口腔中气流不收阻 碍；是构成音节的主要音。 3.英语辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。 4清晰英语、语调与节奏: (1) 失去爆破与不完全爆破: ① Plosive+Plosive (爆破音+爆破音) Eg:a(c)tive bla(ck) board boo(k) case pos(t) card ② Plosive+Fricative（爆破音+摩擦音） Eg:frien(d)ship first ol(d) friends constan(t) vigilance ③ Plosive+Affricate (爆破音+破擦音) Eg:whi(t)e chalk grea(t) changes a swee(t) dream a col(d) drink ④ Plosive+Nasal (爆破音+鼻音) Eg:goo(d) moring atten(d) meetings no(t) mine urgen(t) needs ⑤ Plosive+Lateral (爆破音+舌边音) （2）升调与降调： ①升调：1）一般疑问句，正常情况下用升调。如：Do you like it? 2）祈使句表示委婉、客气。 如：You must do it. 3）陈述句用升调含有疑问、不肯定、安慰、不赖烦等。 4)用于特殊疑问句中、语气亲切热情。如：What have you got there? 5）用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义。 6）总的来说，升调一般表示欢快、活剥、开心、鼓励的意义。 ②降调 ：1） 降调一般用降调一般表示坚定、命令、拒绝和否定等意思。 2）降调一般用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表示命令）、感叹句。 3）连读、重读、弱读以及句子重音的把握。 二：专用周的收获与感受 以前，我一直以为英语语音只是学习音标的，没什么好学的，但这为期二个星期的语音实训课程实训改变了我的很多看法，我从中学到了很多知识，学习英语口语并不仅仅是音标，还有发音、语调......老师也纠正了很多一直存在的发音错误，比如在辅音中发鼻音时受四川话口音的影响就存在很多问题，并提高了自己的口语！ 小学的时候开始就开始就接触了英语，但那时英语课不是主要课程，所以上课时老师也没那么认真，整个小学就知道课本上的那只猴子叫mon