东胜区第五小学2014--2015年学校工作计划.doc

东胜区第五小学2014--2015年学校工作计划 (2500字) 把握机遇 迎接挑战 2014—2015学年学校工作计划 东胜区第五小学 2014年8月14日 一、现状分析 2014——2015学年，是东胜五小发展史上最为关键的一年，旧校舍的拆除标志着我校基础设施建设进入了新的阶段，新校舍仍在建设之中预示着我们还没有完全走出困境。目前学校面临的主要矛盾体现为以下两点：学生素质培养与办学条件滞后的矛盾；教师发展现状与教育需求的矛盾。归根结底就是教育理想和现实矛盾还比较突出。现在，我们急要着力解决好以下四个方面的问题，从而为学校发展找到突破口。 1.从社会角度，在教育大众化和教育均衡发展的背景 下，学校如何利用逐步改善的教育资源来满足社会、家长对优质教育的更高需求？ 2.从教师角度，在一年过度的关键时期与同等标准激烈竞争的大背景下，如何最大限度地激发教师的工作积极性和创造性，从而实现教学质量的稳步提升？ 3.从学生角度，在逐步改善的办学环境中，如何同时满足学生全面发展需求和个性化发展的需要，让学生综合能力与素养得到及时提高？ 4.从学校角度讲，在不断优化的办学条件和环境中办 学，如何把握机遇不断提高办学水平？ 二、指导思想 学校工作要深入学习和贯彻执行群众路线观，遵循教育教学规律和学生成长规律，以《2010—2020年国家中长期教 育改革和发展规划纲要》为指导，深入贯彻落实《东胜教育发展“十二五”规划》和《五小三年规划》，把我校建设成“家长满意、学生实惠、社会认可”的区域名校。 尊重教育规律，继承并弘扬五小30多年来的优良传统，把学校文化建设和德育课程建设，学生综合能力素养提高，教师团队体系发展，教学方法改革，生本课堂推进，非语数英课堂教学质量提高作为学校工作的主线。向科学管理要质量，向课堂科研要活力，向特色创建要发展。 三、总体目标与主要工作 1.抓文化建设：加强校园文化环境建设，努力营造良好的育人氛围，全面提升校园育人的品质。进一步突出“凭真情实感办扎扎实实的教育”之办学理念，凝炼五小“笃实尚真”之精神，注重对学校精神文化的培育，突出特色，争创一流。 2.抓队伍建设：加强领导班子建设，学校领导班子成员要在精通业务的基础上，不断的研究管理，努力提高现代教育管理水平。倡导领导班子的六勤：勤学习、勤调研、勤反思、勤指导、勤服务、勤协作。继续实行校务班子成员周工作制度，做到总结务实、反思有力、布置及时。 着力于教师队伍的建设。重视教师校本培训，分层设置建设目标，提供多种平台学习锻炼；开展多种形式的教学大比武活动，提高教师育人的能力与水平。 3.抓教育质量：德育教育——以“育人课程体系”为抓 手，做到具体生动，有形有核，贴近学生生活；学科教学——做好“生本”课题研究，落实各环节之细节，重视过程。教学质量保持上一学年的水平；生活管理——重视榜样示范，体验实践，交流感化。抓好新生的规范教育；举全校之力抓质量提升。 4.抓制度完善：建立健全相应的管理制度，继续完善绩效工资实施后的相应考评制度，制定责任分解落实制度。增强学校管理的规范性，实现制度明晰兼备人性关怀的团队纪律。 5.抓特色建设：“一体两翼”科研工程建设、礼仪校园、数字化校园、书香校园建设再上台阶。结合校本课程与行动研究全方位深入扎实开展特色，做实、做细、做新、做强，创建品牌。 四、具体措施 ㈠优化校园文化建设。 1.环境文化建设：德育办牵头规划学校的走廊文化、教室文化、办公室文化、室外橱窗、设施文化。紧密结合学校文化理念与校本特色，做到分步实施、分层落实。 2.精神文化建设：开展各种有益的健康的活动、群众路线实践活动、抓好国旗下教育、规范“两操一课”、细化德育实践课程体系、开展学生礼仪教育、加强学生行为规范教育。使学生真正成为一个知事明礼、体健茁实的现代小学生。 3.制度文化建设：成立校园文化建设工作领导小组，具体分工负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处；补充过渡时期的各种符合义务教育标准之下的规范办学行为的课程教学制度，实施两套课表教学方案；建立调研制度，定期召开家长会及问卷调查，如发放《未成年人思想道德建设调查问卷》、《规范办学行为学生问卷调查》等，如乱收费、乱办班、乱补课、歧视学生、冷漠家长、体罚与变相体罚等现象，对当事人采取不怜惜、不同情的态度，严厉禁止，决不姑息；完善安全教育制度，在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面做好预案，保证师生安全；完善满足师生成功感、成就感的学校激励机制；建立新的学校公共卫生制度；完善师德考评制度，结合“师德标兵”、“