司徒中学规范办学行为工作总结.doc

司徒中学规范办学行为工作总结 (5000字) 司徒中学规范办学行为深入实施素质教育工作总结 为进一步加强学校管理，规范办学行为，深入实施素质教育，为学生的可持续发展奠定良好地基础，促进我校教育事业更好更快发展，我校认真贯彻江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，积极响应教育部在全国范围内开展的以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动。贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担，在继续采取均衡发展教育、加快招生考试制度改革和加强教师队伍建设等治本之策的同时，积极贯彻落实规范办学行为。在近几年的教育教学工作中我校就规范办学行为方面主要做了以下工作： 一、引导教师充分认识规范办学行为的重要意义 规范办学行为工作，是一项长期的系统化的工程，需要学校上下团结一致。只要做到职责明确、制度健全、措施得力、监督奖惩到位，学校工作就一定会朝着规范、和谐的轨道上发展。 学校多次在各类会议上组织教师认真学习江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，引导教师深化对规范办学行为重要意义的理解，从而达成共识。 我们让全体教师知道：首先，规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要； 其次，规范办学行为，是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求； 第三，进一步规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求； 第四，规范办学行为，是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求。 二、精心组织，抓好督查 我校精心组织，周密部署，严格江苏省《意见》要求，本着实事求是的原则，遵循国家和省市对义务教育学校管理的相关规定，针对学校基本情况、招生情况、分班情况、日常管理情况、考试评价情况等项内容，认真进行督查。通过开展自查自评和督查，对照国家和省市有关规定，对本校出台的相关规定进行全面梳理，查找问题，通过进一步完善具体政策和措施予以纠正和解决，确保“规范办学行为”工作取得实效。 三、规范办学，建立长效机制 （一）规范招生入学和分班 严格执行《江苏省中小学校管理规定》，把规范办学行为工作落到实处。严格执行适龄儿童少年接受义务教育免试就近入学的规定，实行阳光平行分班制度，我校坚持义务教育入学制度，确保辖区内适龄人员全部入学接受义务教育。严格按照丹阳市教育局《义务教育阶段招生意见》制定《司徒中学招生方案》进行招生。招生后，我们按照新生户口来源，性别，是否住宿等因素，采取搭配平行编班，班主任，科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、不以竞赛名义和组织考试形式招生。在学生入学后，按《江苏省学籍管理办法》及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。严禁举办任何形式的选拔生源考试，不举办或变相举办“重点班”。严格控制教学班学额，根据国家规定和有利于教育教学及学生身心健康的原则，我校每班均未超过40人。 （二）规范考试科目与次数 我校严格控制考试次数和科目规范考试科目和次数及教育评价严格规范日常考试。我校未组织参加没经市教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期只举行2次期中期末考试。考试科目不超过中考科目。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。 （三）学生作息时间和作业量安排 规范学生在校时间，我校学生在校时间每天不超过7小时，下午保证学生有足够的睡眠和休息时间。确保每天“体育大课间”的活动时间，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时，积极开展“阳光体育” 活动。住宿生每天睡眠时间不少于9小时，每天都安排教师和行政晚值班。学生作业量遵照省厅规定标准，严格执行家庭作业时间的各项规定，我校学生书面家庭作业总量每天不超过90分钟。并制定《司徒中学作业布置制度》和《学生作业规范》。实行作业总量统筹化和作业难度梯级化。（1）由班主任或年级组长统筹掌控各学科的作业量，确保作业总量不超出相关规定；（2）根据学生知识基础、能力和水平差异，分层次布置课后作业，规定必做 部分和选作部分，把选作部分设计为多梯级的超市型作业，在要求学生完成必做部分的前提下，由学生根据自己的需要和能力自主选择作业的数量、内容和形式，满足不同层次学生的发展需要。（3）提倡教 师布置活动性、实践性、探究性、合作性课后作业，提高学生的主观能动性和学习兴趣，充分锻炼学生创新意识、实践能力