2017年必威体育精装版湘教版五下音乐表格教案.doc

授课时间 ?? ??月 ???日累计 ???节 课 ???题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 3、好，咱们赶跑了拦路虎，相信下面的演唱会更出彩。请大家随老师的琴声齐唱。? ◆多种方式唱，学会歌曲。? 1、师：好，学会了歌曲，我们来换种方式演唱，大家会做拍手游戏吗？（师示范几种方法）你可以选择一种喜欢的拍手方式，找到你的小伙伴边击掌边唱，也可以到邻村邀请小朋友和你相互击掌哦。来，幸福村的小朋友们，赶快邀请你的小伙伴唱起来，拍起来吧！（加引子，师弹琴，生相互击掌演唱）?2、师：接下来请两村的小朋友比比看，哪个村的小朋友唱得好听些。幸福村的同学唱第一段，快乐村的小朋友唱第二段，俩村的小朋友要相互作评委，提意见哦。? 3、相互评价。（再次及时解决难点）? 4、谁最自信，敢上台亮亮金嗓子？还可以邀请你的小伙伴上来和你共同表演。（放伴奏）? 5、有谁相信自己和他一样能唱好，请起立，一起来亮一亮歌喉。（师伴奏，生演唱）? 师：想不到两个村里有这么多的小百灵呀，难怪你们又幸福，又快乐。这首歌曲表现的就是现场这样一个欢快，热闹的场面。?四、锦上添花，歌曲改创。?1、改编歌曲? 师：在音乐当中我们还可以用轮唱的形式来表现歌曲的热闹场面，我们来试一下吧。请看到三、四、五乐句，注意老师的指挥。（出示课件，师指挥，生轮唱）? 师：为什么我们是一前一后结束的呢？? 生：因为幸福村小朋友先唱，快乐村小朋友后唱。? 师：哦，那我们快乐村的小朋友要赶上幸福村的小朋友摘牡丹，就少唱一个小节试试看，大家说少唱哪个小节？（生争议）老师建议少掉第五乐句第一小节的“朵朵花儿”，我们试一下行不行？（师指挥，生唱）?师：好，我们加上轮唱完整演唱这首歌曲吧。? 2、合唱，表演，评价 师：最后我们幸福村的小朋友邀请邻村的小伙伴，一起编花篮到山上开开心心摘牡丹去吧。记得用上轮唱来表示歌曲热闹的场面噢！（出示歌谱）?生唱，师生评价。?五、总结下课? 这节课我们学习了河南民歌《编花篮》，还一起开开心心摘了牡丹花,其实，你们的歌声就是一面镜子，老师从同学们的歌声中，就已经看到了一张张快乐的笑脸，希望同学们永远能像这首歌曲表现的那样，做一个爱生活、爱劳动、幸福、快乐的人！下课！（播放《编花篮》） 授课时间 ????????月 ???日 累计 节 课 ???题 第1课《溜溜山歌》 1.通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣， 2.初步掌握“下滑音”的演唱。 3.音乐游戏。 教学重点 能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛。 教学难点 歌曲中下滑音的演唱 教学准备 电子琴 课件 教学时数 一课时 教学过程 一、组织教学 师生问好。 播放江苏民歌《茉莉花》 导入师：有谁知道刚刚那首歌曲的名字么？（生举手回答） 师：看来你对这首民歌很熟悉，是呀，这就是有名的江苏民歌《茉莉花》。我们也曾在音乐课上学过一些民歌，下面，请竖起你们的小耳朵，一起听听，一起来感受到歌曲的情绪是怎样的播放民歌《溜溜山歌》。 三、新授 （一）衬词 1.感受歌曲师：很多民歌里都有衬词，你来听听这首歌里有哪些衬词？ 你们的耳朵真灵！再听听歌曲，一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词。 听范唱。 呈现歌词 生：四处 2.学唱“溜溜” 师：真是一群善于发现的孩子！是的，歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的，他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们跟着歌声去寻找他们，一起享受劳动的乐趣！ 3.下滑音师：你们发现了什么？（歌谱中有一条波浪线）这叫做“下滑线”，其实我们已经会唱下滑音了，不信你们唱一唱。（生回忆“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是这样。 （二）学唱歌曲 1.感受旋律，跟琴哼唱师：劳动了这么久，我们休息一会儿，请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱（弹一句哼一句） 2.学唱第一段 （1）听范唱，默唱。 师：多动听的旋律呀！请你跟着范唱在心里默唱。 （2）跟范唱学唱师：你们的小耳朵认真听了么？那么就请你跟着音乐轻声唱出来。 （3）跟琴唱歌，巩固歌曲。 师：唱了一遍，你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点？（根据情况，拎出来练） 师：看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵！让我们跟着琴声唱一遍吧。 （4）字头咬字师：从你们的歌声中，我感觉到了劳动的喜悦。下面听我来唱一唱和你们唱的有什么区别（师突出每一句第一个字头的演唱） 师：民歌讲究字头的演唱，要求咬清楚每句话的第一个字。你们这样唱一唱。 师：这首歌曲短小但却寓意深刻，歌曲中唱到一棵树不成林，一根单纱难搓绳，让我们听听第二段又是怎样唱的。 对唱歌曲 （1）师生对唱师：他们劳动的多欢呀！我想和同学们用对唱的形式表现出他们辛勤劳动的样子，我唱第一段，你们唱第二段。 （2