2017年高考生物增分策略：4.2遗传的基本规律和人类遗传病.pptx

增分策略;4. 遗传、变异和进化 ;[ 最 新 考 纲 ];遗传的基本定律 ;一　孟德尔遗传实验的方法 ;2．孟德尔采用假说—演绎法提出基因的分离定律，下列有关说法不 正确的是(　　) A．观察到的现象是：具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，其表现型之比接近3∶1 B．提出的问题是：F2中为什么出现3∶1的性状分离比 C．演绎推理的过程是：具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1与隐性亲本测交，对其后代进行统计分析，表现型之比接近1∶1 D．得出的结论是：配子形成时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中;二　显隐性的判断 ;4．果蝇的体色有褐色和黄色之分。该性状由一对等位基因控制。现有多只果蝇，其中有纯合、有杂合、有雌性、有雄性，且雌、雄果蝇中都有褐色和黄色个体(从表现型上不能区别纯合子和杂合子)。如何由所给的条件确定这对性状的显性和隐性？ ;答案：方法1：随机选取多对褐色的雄果蝇和雌果蝇交配，观察后代是否有性状分离。如果后代有性状分离，即出现黄色个体，则褐色为显性，黄色为隐性。如果后代没有性状分离，则褐色为隐性，黄色为显性(也可以选多对黄色的雌、雄果蝇交配)。 方法2：让褐色果蝇与异性黄色果蝇交配，如果F1代全部为褐色果蝇，则褐色为显性；如果F1代全部为黄色果蝇，则黄色为显性；如果F1代既有褐色果蝇，又有黄色果蝇，再让F1代的褐色果蝇雌雄交配，如F2中全为褐色果蝇，则褐色为隐性，如F2中发生性状分离，则褐色为显性。 方法3：让多对褐色果蝇和黄色果蝇雌雄交配，若F1代褐色果蝇多于黄色，则褐色为显性；若F1代黄色果蝇多于褐色果蝇，则黄色为显性。;三　自交与随交条件下的概率计算 ;6．某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA∶Aa∶aa基因型个 体的数量比为(　　) A．3∶3∶1 B．4∶4∶1 C．1∶2∶0 D．1∶2∶1;四　利用分离法解决自由组合定律问题 ; 8．假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对 等位基因纯合的个体所占的比例是(　　) A．1/32 B．1/16 C．1/8 D．1/4 ;9．番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F1和F2，则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比 例分别是(　　) A．9/64、1/9 B．9/64、1/64 C．3/64、1/3 D．3/64、1/64;10．假设家鼠的毛色由A、a和B、b两对等位基因控制，两对等位基因遵循自由组合定律。现有基因型为AaBb个体与AaBb个体交配，子代中出现黑色家鼠∶浅黄色家鼠∶白化家鼠＝9∶6∶1，则子代的浅黄色个体中，能稳定遗传的个体 比例为(　　) A．1/16 B．3/16 C．1/8 D．1/3;11．现发现某种植物的绿色叶对花色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和S、s)分别位于不同对的染色体上。让纯合植株杂交，得到下表实验结果。下列叙述错 误的是(　　) A.控制该植物叶色性状的基因的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律 B．表中组合①的亲本基因型为AASS、aass C．表中组合②的亲本基因型为AAss(或aaSS)、aass D．表中组合①的F2与花色叶个体杂交，理论上后代的表现型及比例为绿色叶∶花色叶＝1∶1;12．鳟鱼的眼球颜色和体表颜 色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以 红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交 实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。 请回答：　　　 (1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是_______。 亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是__________。 (2)已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律， 理论上F2还应该出现________性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为_______的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。 (3)为验证(2)中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代__________，则该推测成立。 (4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是__________。由于三倍体鳟鱼________