班风学风建设大讨论.ppt

* * 新学期 新开始　　　　　　 ——班风学风建设大讨论 一个文明的寝室，应当学风良好； 一个优秀的班级，应当学风良好； 一个美好的校园，更应当拥有良好的学风！ 当前学风问题，主要有以下几个方面： （1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么”—— 学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。 （3）“不想学习”——思想不稳定，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活等方面的关系。 几种不良的风气和态度 班干部在讲台上正在宣布某些事情： A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：我不同意 没礼貌，不尊重他人 现象1 现象2 A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 事不关己，高高挂起，冷漠 晚自习时的情景：A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知?做那么辛苦不如找人聊天…B.坐累了，还不下课?不管了，先起来逛逛……去上个厕所，去接个水C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！ D.题目好难，不想做了，看会漫画，更有甚者，玩会手机。 E.教室有点吵，我带上耳机学习，——你可真会给自己找借口。 学习上畏难，自制力差 现象3 读书的情景 A.老师来了，快读。 B.读得这么久了，歇会吧，趴在桌子上。 C.反正没有老师，早餐还没有吃呢，开吃 D.不读了，还不如做做题，开始做数理化 E.别人都没有读书，算了，我也不读 F.今天的早（晚）读结束了，和同桌聊聊天？？还没有下课呢。 不喜欢读书，不刻苦 现象4 A.学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B.算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C.啊，终于及格了 缺乏上进心，自我要求太低 现象5 现象6 劳动时： A：反正没人管，去打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，我也不扫了 盲目效仿 没礼貌，不尊重他人 事不关己，高高挂起，冷漠 学习上畏难，自制力差 不喜欢读书，不刻苦 缺乏上进心，自我要求太低 盲目效仿 你有这些缺点吗？怎么办？ 苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本 即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。 * *