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说说关于对“互帮互助,携手共进”的俗语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。 孤雁难飞，孤掌难鸣。  谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个这样的木桶，请分组讨论一下： （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度…… 我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？ 视频 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”，或“木桶定律”，又称“短板理论”。 更进一层，我们可以知道： 1、比最低的木板高出的部分是没有意义的，高出越多，浪费越大； 2、要想提高木桶的容量，就应该设法加高最短的那块木板的高度，这是最有效也是惟一的途径。这是来自生活中的经验，但朴素的道理却是人类智慧的结晶。 木桶理论 同学们有没有想过： 我们的班集体就象是一个木桶，在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？ 互帮互助，携手共进。 总结: 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。所以，我们应该互帮互助，携手共进。 在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他。希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！ 友情 1．自信、开朗的人更有魅力——喜欢你自己。 2．快乐是可以传染的——带着你的笑容上路。 3．深刻的第一印象——适度打点你的仪表。 4．人人都喜欢得到接纳与认可——多给他人真诚的赞美。 5．白天不懂夜的黑——在不了解的情况下不要轻易对他人做判断下结论。 6．硬币一定有正反两面，任何事物都是这样——接纳他人的缺点。 7．世上没有完全相同的两片树叶——允许自己与他人不同，保持自我的个性。也要允许他人和自己相同，维护他人的个性。 8．与他人同穿一双鞋——站在对方的立场和角度寻找“共鸣”。 小贴士：争吵后怎么重新和好呢？ ●主动对小伙伴笑笑，让他们知道你气消了。 ●互相说一声“对不起”，会让大家都感到舒服。 ●解开心结后，不要总是提起以前的不愉快，应该多谈些和好后可以一起做的事情。 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问说： 为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另一个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时 ，要写在易忘的地方 ，风会负责抹去它；相反的如果被帮助 ，我们要把它刻在心里的深处 ，那里任何风都不能抹灭它。 朋友的相处伤害往往都是无心的，帮助却是真心的！忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友... 一个有凝聚力的班集 体的形成，靠的是全体成 员的团结与奉献， 每个人在平时的学习 与生活中应以实际行动自 觉维护班级的荣誉。 一个班级是否具有教育气息，是否具有良好的班风，关键是要看这个班的班级是否团结友爱。在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。 正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有互帮互助，团结友爱才会迸发出无穷的力量。 班会总结 规则如下： 由主持人把内容悄悄传给每一组的第一位成员，然后按座位顺序往下传，最后一个成员传到话后，大声的念出，传对的小组获胜，如果双方打成平手就由大家来选择哪个小组配合的默契，输的小组要派代表上台即兴表演。 视频