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四川省人才培养工作状态 数据管理系统建设 —— 张巍 2016年12月19日星期一 核心 构建校内全员全过程全方位 的质量保证制度体系 支撑 人才培养工作状态数据管理 系统 目Contents 录 01 建设意义 02 建设内容 03 实施保障 04 学校质量保证系统建设 1.建设意义 教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断 1 与改进制度的通知 （教职成厅 〔2015 〕2号） 数据系统支撑。职业院校要充分利用信息 技术，建立校本人才培养工作状态数据管 理系统，及时掌握和分析人才培养工作状 况，依法依规发布社会关注的人才培养核 心数据。加快推进相关信息化建设项目， 为公共信息服务、培养工作动态分析、教 育行政决策和社会舆论监督提供支撑。 1.建设意义 《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作 2 的通知》 （教职成司函 〔2016 〕37号） 搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统。 建设学校、地(市)、省（自治区、直辖市）、国家 四级架构的中等职业学校人才培养工作状态数据管 理系统（简称数据系统），为学校教学工作自主诊 改提供数据服务，为利益相关方参与诊改提供数据 参考，为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数 据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提 供数据基础。 1.建设意义 3 质量管理自我保障和内部检测的支撑 实施常态监控 发现问题、偏差 实施调控、改进 1 2 3 4 5 关注关键要素（标 发出预警 准）即时状态的主 要表现指标 SWOT分析） （ 1.建设意义 3 质量管理自我保障和内部检测的支撑 辅助人才培 养质量体系 数据决策 搭建 数据应用 支持 挖掘分析 2.建设内容 2.1 国家系统建设情况 2016年10月： 《关于中等职业学校人才培养工作 状态数据采集试行工作的通知》 （教职成司函 〔2016 〕139号） 公布：中等职业学校人才培养工作状态数据采集与管 1 理平台数据结构 发布：全国中等职业学校人才培养工作状态数据管 2 理系统 （标准版免费使用） 1 基本信息 5 办学经费 8 学校管理 1.1 名称 5.1 经费收入 8.1 学校