力的合成和分解的运用.docx

力的合成和分解的运用　一．选择题（共15小题）1．在“验证力的平行四边形定则”实验中，下列器材中需要用到的是（　　）A．弹簧测力计B．打点计时器C．天平D．秒表2．在“探究力的合成的平行四边行定则”的实验中，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点．为了确定两个分力的大小和方向，正确的操作方法是（　　）A．记录橡皮条伸长后的总长度B．记录两个弹簧测力计的示数C．记录两条细线间的夹角D．描下O点位置及细绳套的方向，记录两个弹簧测力计的示数3．如图所示，在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，先用两个弹簧秤沿两个方向把橡皮条的结点拉到O点，记下两个力的大小和方向，然后改用一个弹簧秤把橡皮条的结点仍拉到O点，记下力的大小和方向，整个过程操作规范．根据实验数据画出力的图示，下列说法中正确的是（　　）A．作力的图示时各力所用的比例标度可以不同B．图中的F′与F没有完全重合，说明实验存在误差C．图中的F′是用一个弹簧秤实验时的拉力图示D．图中F′的方向一定与橡皮条的伸长方向一致4．“验证力的平行四边形定则”实验中，先用一个测力计将橡皮筋拉伸一定长度，再使用两个测力计互成一定角度将橡皮筋拉伸一定长度．实验中做法正确的有（　　）A．橡皮筋应与木板平行B．测力计应与木板平行C．应记录拉力的大小和方向D．两次操作要把结点拉至不同位置5．在做“探究求合力的方法”中，要使每次合力与分力产生的效果相同，必须使 （　　）A．每次把橡皮条拉到相同的位置B．每次橡皮条拉直C．每次读出弹簧测力计的示数D．每次记准细绳的方向6．在“验证力的平行四边形定则”试验中，分别使用一个测力计和两个测力计拉伸橡皮条的结点至相同位置．这样做的目的是（　　）A．便于作图B．便于记录测量点C．便于读测力计示数D．保证两次拉伸橡皮条的效果相同7．如图，质量mA＞mB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面．让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（　　）A．B．C．D．8．如图所示，质量为M 的小车放在光滑的水平面上．小车上用细线悬吊一质量为m的小球，M＞m．现用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成α角，细线的拉力为T；若用另一力F′水平向左拉小车，使小球和车一起以加速度a′向左运动时，细线与竖直方向也成α角，细线的拉力为T′．则（　　）A．a′=a，T′=TB．a′＞a，T′=TC．a′＜a，T′=TD．a′＞a，T′＞T9．在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，如图所示，以下说法中正确的是（　　）A．P受三个力，Q受六个力B．P受四个力，Q受六个力C．P受二个力，Q受五个力D．以上答案均不正确10．一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是（　　）A．重力、沿斜面向上的惯性力、斜面的支持力B．重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力C．重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力D．重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力11．如图，a、b 为两根相连的轻质弹簧，它们的劲度系数分别为1×103 N/m，2×103 N/m．原长分别为 6cm，4cm．在下端挂一重物G，物体受到的重力为10N，平衡时（　　）A．弹簧a下端受的拉力为4N，b下端受的拉力为6NB．弹簧a下端受的拉力为10N，b下端受的拉力为10NC．弹簧a的长度变为7cm，b的长度变为4.5cmD．弹簧a的长度变为6.4cm，b的长度变为4.3cm12．如图所示，木块沿粗糙竖直墙下落，木块受力情况是（　　）A．只受重力B．受到重力和摩擦力C．受到重力和弹力D．受到重力、摩擦力和弹力13．一均质木棒，一端靠在光滑圆球上，另一端搁于粗糙的水平地面上，木棒处于静止状态，则这时木棒受到的力有（　　）A．重力、地面和球的弹力B．重力、地面的摩擦力C．重力、地面和球的弹力、地面的摩擦力D．重力、地面的摩擦力和球的弹力14．如图所示，重为100N的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦系数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N，那么物体受到的合力为（　　）A．0B．20N，水平向右C．40N，水平向左D．20N，水平向左15．质量为m的小球系在轻绳的下端．若在小球上施加一个力F，使小球在如图所示的位置保持静止，悬线偏离竖直方向的夹角θ，则力F的最小值为（　　）A．mgtanθB．mgsinθC．D．mgcosθ　二．填空题（共1小题）16．画出以下物体的受力示意图要求：（1）可能出现的力有：重力、弹力、摩擦力；（2）都可以看做质量分布均匀的物体；（3）必须标出力的符号．①静止的光滑的球（如图1）②