高考物理与第一轮总复习课件：必修1第3章第2节.ppt

第2节　牛顿运动定律的综合 应用;;根据______________就可以求出物体在任一时刻的速度和位置, 也就求出了物体的运动情况. 2. 已知物体的运动情况, 求物体的受力情况;根据物体的运动情况, 由______________可以求出加速度, 再根据_______________可确定物体的合外力, 从而求出未知力, 或与力相关的某些量, 如动摩擦因数、劲度系数、力的方向等. ;二、超重和失重 1. 超重 (1)定义: 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_________ 物体所受重力的情况. (2)产生条件: 物体具有_________的加速度. ;2. 失重 (1)定义: 物体对支持物的压力(或对悬挂物体的拉力)________ 物体所受重力的情况. (2)产生条件: 物体具有_________的加速度. ;3. 完全失重 (1)定义: 物体对水平支持物的压力 (或对竖直悬挂物的拉力)_______ 的情况称为完全失重现象. (2)产生条件: 物体的加速度a＝____. ;思考感悟 物体向上运动的时候才出现超重, 向下运动的时候才出现失重, 这种说法是否正确, 为什么？;提示: 这是一种错误的认识. 超重与失重跟物体运动速度的方向无关, 只由物体运动的加速度来决定: 加速度向上就是处于超重状态; 加速度向下就是处于失重状态. ;;再由运动学的有关公式求出速度或位移. 2. 由运动情况判断受力情况, 处理这类问题的基本思路是: 已知加速度或根据运动规律求出加速度, 再由牛顿第二定律求出合力, 从而确定未知力, ;至于牛顿第二定律中合力的求法可用力的合成和分解法则(平行四边形定则)或正交分解法. 3. 解题步骤 (1)明确研究对象. 根据问题的需要和解题的方便, 选出被研究的物体. ;(2)分析物体的受力情况和运动情况. 画好受力分析图, 明确物体的运动性质和运动过程. (3)选取正方向或建立坐标系. 通常以加速度的方向为正方向或以加速度方向为某一坐标轴的正方向. (4)求合外力F合. ;(5)根据牛顿第二定律F合＝ma列方程求解, 必要时还要对结果进行讨论. (6)分析流程图 ;特别提醒: (1)物体的运动情况是由所受的力和物体运动的初始状态共同决定的. (2)无论是哪种情况, 联系力和运动的“桥梁”是加速度.;即时应用 1. 如图3－2－1所示, 长12 m、质量为50 kg的木板右端有一立柱. 木板置于水平地面上, 木板与地面间的动摩擦因数为0.1, 质量为50 kg的人立于木板左端, 木板与人均静止, 当人以4 m/s2的加速度匀加速向右奔跑至木板的;右端时, 立刻抱住立柱(取g＝10 m/s2), ;求: (1)人在奔跑过程中受到的摩擦力的大小和方向; (2)人在奔跑过程中木板的加速度大小和方向; (3)人从开始奔跑至到达木板右端所经历的时间. ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;答案: (1)200 N　向右　(2)2 m/s2　向左　(3)2 s ;二、对超重和失重的理解 1. 超重和失重是系统在竖直方向上有加速度造成的, 因此它只和加速度的大小和方向有关, 与速度的大小和方向无关. 具体情况如下: ;运动情况;运动情况;2.重力没有增加、减小或消失, 只是这种现象和重力增加、减小或消失产生的现象相同. 3. 当物体处于完全失重状态时, 重力只产生使物体具有a＝g的加速度的效果, 不再产生其他的效果. ;一切因重力产生的物理现象都完全消失, 如单摆停摆、天平失效、浸在液体中的物体不再受浮力, 液柱不再产生向下的压强等. ;即时应用 2. (2012·深圳模拟)如图3－2－2所示, 轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上, 弹簧下端悬挂一个小铁球, 在电梯运行时, 乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小, 这一现象表明(　　) ;A. 电梯一定是在下降 B. 电梯可能是在上升 C. 电梯的加速度方向一定是向上 D. 乘客一定处在失重状态 ;解析: 选BD.因“弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小”, 所以小球所受的合外力向下, 加速度向下, 乘客处于失重状态, C错误, D正确. 仅知加速度的方向, 无法判断电梯的运动方向, 其运动方向有两种可能, 即上升或下降, A错误, B正确. ;三、动力学中整体法和隔离法的应用 1. 隔离法的选取原则 若连接体或关联体内各物体的加速度不相同, 或者要求出系统内两物体之间的作用力时, 就需要把物体从系统中隔离出来, 应用牛