句子复习—标点符号.ppt

标点符号 句号 。 问号？ 感叹号 ！逗号， 顿号、 分号； 冒号： 括号（） 引号“” 破折号—— 省略号……书名号《》 间隔号· 句号 。 表示一句话说完之后的停顿。 问号？ 表示一句问话完了之后的停顿，用问号 感叹号 ！ 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。 逗号， 表示一句话中间的停顿。 顿号、 表示句子中并列词语之间较小的停顿 分号； 用于分句与分句之间的停顿， 冒号： 主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿， 冒号主要有以下几种用途： （1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： （4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 （5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 括号（） 表示文章中的注释部分 省略号…… 1、表示引文的省略。 2、表示有话没说完。 3、表示声音断断续续。 4、表示列举的省略。 5、表示语意未尽。 6、表示重复内容的省略。 （1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。 例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯躁了。” （2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。 （3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。 例如：哎！你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。 书名号《》 表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 间隔号· 用于某些非汉语人名内部或书目中。 引号“ ” 1、表示引用部分。 2、表示特定称谓或需要着 重的词语。 3、表示讽刺或否定的意思。 引号“”引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“”表示和单引号‘ ’两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？” 小学阶段引号的用法主要有以下三种： （1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。” （2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。 例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 例2，北风“呼呼”地吹个不停。 例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 （3）表示讽刺的意味或反语。 例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” 例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。 破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。” 3、表示解释说明。 例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 例2：这是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！ 5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。 练习： 给下列句子加标点符号。 我有一本新华字典它是我学习语文的好工具 我有一本《新华字典》，它是我讯息语文的好工具。 总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷 总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊声立刻震动着山谷。 在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹 在学校里要尊敬老师关心同学；在社会上要尊老爱幼助人为乐；在家里要尊敬父母爱护弟妹。 我们紫微小学创办于1906年至今已有百年历史了 我们紫薇小学创办于1906年，至今已有百年历史了。 1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字 1916年9月15日，