病句修改与辨析.ppt

　　　　　　　　　　所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 一、病句修改的命题趋势 辨别句子的语病和病句修改，是中考句子考查的重点，难度也较大，也是最能检测考生运用语言能力的，因而是各个省市试卷的必考题型。 1、中考对辨析病句的基本要求：能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。 2、中考对病句修改的基本要求：能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。 3、中考常用的考查形式为：病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句的修改，一般以主观题出现（常要求使用规范的修改符号）。 4、值得注意的是，此类问题考查的题型将由以客观选择题为主转向以主观表述题为主，由单一向综合过渡。从近几年各地中考题来看，客观选择题比例减小，大多以语段修改的形式出现。 5、命题的语言材料将更贴近生活，更加注重语言的实际应用。比如广告、书信、通知、说明书。 （1）搭配不当 四、修改病句的基本方法 修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变；二是正确使用修改符号。 　　成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 ②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任 ③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。  ④细菌是有害的。 重复多余 语序不当 　 语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。例如： ①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 ②我国棉花的生产，现在已经自给有余。 ③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 ④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。 句式杂糅 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 例如： ①我们向政府提意见是人民的责任。 ②听了他的报告，对我启发教育很大。 句意歧义 所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，句子表达的意思不清楚，可以这样理解，也可以那样理解的句子。例如： ①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 ③ 介绍菲律宾的一种权威著作。 不合事理 不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。例如： ①他是多少个死难者中幸免的一个。 ②再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。 用词不当 用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。例如： ①这次试验能否成功，还是个怀疑。 ②大家对于我很热情友好。 ③他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳 * * 病句解读： （2）成分残缺 （3）重复多余 （4）语序不当 （5）句式杂糅 （6）句意歧义 （7）不合事理 （8）用词不当 下一页 二、常见病句类型 单句病句 复句病句 （1）关联词语错用 （2）关联词语滥用 （3）关联词语残缺 （4）关联词语错位 三. 辨析病句的基本方法 判明病因，是病句修改的先决条件，修改时，一定要对“症”下药。 (一)长句紧缩抓主干 有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。 例如： ???? 1.《铁道游击队》描写抗日战争期间，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得胜利” 。???? 2. 粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。