幼儿园教育活动设计与实践第二章第二节.ppt

教育部职业教育与成人教育司推荐教材中等职业学校学前教育专业教学用书 第二章 幼儿园教育活动设计的基本要素 【本章主要内容】 第一节 幼儿园教育活动设计概述 第二节 幼儿园教育活动目标设计 第三节 幼儿园教育活动计划设计 第四节 幼儿园教育活动方法设计 第五节 幼儿园环境的设计 第二节 幼儿园教育活动目标设计 教学目标： 1、了解幼儿园活动设计目标的概念和制定幼儿园教育活动目标的意义； 2、掌握幼儿园教育活动目标的依据。 3、掌握制定目标的基本要求及实现目标的基本途径； 第二节 幼儿园教育活动目标设计 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 （一）教育目标指明了幼儿全面发展的方向 （二）教育目标指导着幼儿园教育的全过程 （三）教育目标是评价幼儿园教育工作的重 要依据 第二节 幼儿园教育活动目标设计 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 教育目标是幼儿园教育工作的出发点和归宿。只有明确了教育目标，教育才可能有目的、有计划的创设适宜环境，选择特定内容，安排得当的方法和组织形式，以保证幼儿按照既定的方向发展。 教育方法、教育手段、教育内容的选择，教育环境的设计和教育过程的设计都应围绕教育目标。 第二节 幼儿园教育活动目标设计 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 ① 教育活动目标决定教育活动内容 从教育活动设计的角度来说，应该是“教育目标在前，教育内容在后”。 教育活动目标是相对稳定的，教育活动内容则可以做适当的变化，只要对教育目标的实现有利的内容都够能成为幼儿园教育的内容。 全国的幼儿教育目标基本是一致的，但是各地的教育内容可以是不一致的，或者说，只要你能保证幼儿园教育目标的全面实现，不管你选什么样的教育内容作为幼儿园的教育内容都是可以的。 第二节 幼儿园教育活动目标设计 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 ② 教育活动目标决定着教育方法的选择 在选择教育方法的主要依据应是：幼儿学习的结果类型，即教育活动目标。因为教育方法是手段，它是为教育活动的目标实现服务的。 第二节 幼儿园教育活动目标设计 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 ③ 教育活动目标决定着教育活动手段的选择 教具、学具、现代化教育活动手段的使用都是为教育活动目标的实现服务的。手段本身并不是教育活动目标，这一点我们应该有清醒的认识。 第二节 幼儿园教育活动目标设计 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 ④教育活动目标决定着教育活动环境的布置 我们要根据不同的教育活动目标，创设相应的环境。幼儿环境的布置要考虑它的教育价值，不要为环境而环境。同时，我们还应充分挖掘现有环境的教育价值，使之更好的为教育活动的目标的实现而服务。 第二节 幼儿园教育活动目标设计 一、制定幼儿园教育活动目标的意义 ⑤教育活动目标是指导教育活动评价的最重要的标准 评价教育活动质量好坏的最重要的标准就是这次教育活动在多大程度上达成了教育目标，离开了教育目标的实现，其他一切标准都是多余的、没必要的。当然，这里有一个前提：我们所制定的教育目标一定是科学的合理的恰当的。 第二节 幼儿园教育活动目标设计 二、制定幼儿园教育活动目标的依据 （一）依照相关的政策法规 1、1995年《中华人民共和国教育法》 2、1989年《幼儿园管理条例》 3、1996年《幼儿园工作规程》 4、2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》 5、2012年《3至6岁儿童学习与发展指南》 第二节 幼儿园教育活动目标设计 二、制定幼儿园教育活动目标的依据 （二）反映社会的要求 （三）遵循教育的总目标 （四）符合幼儿生理、心理发展的需要 第二节 幼儿园教育活动目标设计 制定幼儿园教育活动目标的重要性： 1、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标为指导 幼儿园的教育对象是3—6岁的儿童，此时期是个体发展的关键期，具有很强的可塑性，其生理、心理发展需要实施科学教育，才能健康的发展。 第二节 幼儿园教育活动目标设计 制定幼儿园教育活动目标的重要性： 2、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律。 到一定年龄，幼儿就会走路、爬楼梯，不到这个年龄，机体这方面的能力没有成熟即便去提前训练，也是事倍功半。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得成功感失去兴趣；如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，身心疲劳，而失去了参加活动的积极性。因此制定教学活动目标时要结合本阶段幼儿身心发展的特点遵循儿童的最近发展区”的原理。“双生子爬楼梯”实验 第二节 幼儿园教育活动目标设计 制定幼儿园教育活动目标的重要性：