彩色的翅膀(杨晓芹).ppt

杨晓芹 学习目标 1、理解课文内容。 2、领会关键词句对表现人物品质的作用。 预习检测 课文主要讲了什么？ 主要内容 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 预习检测 矮墩墩 雌花 捏着 啧啧 精灵 晕船 碧空如洗 水落石出 瓜秧拖蔓 安居乐业 自主学习 小高为什么要把昆虫带往宝石岛？ 插叙：根据表达的需要，插入与中心有关的内容，待插入的部分结束后再继续原来记叙的内容的叙述方法。 插叙有利于展开故事情节，突出人物品质，丰富文章内容。 合作探究 1、文中哪些句子让你感受到了海岛战士对祖国的爱？ 方法指导：用波浪线勾画相关的句子，抓住关键的词语，体会人物的情感。 要求：用“我从……这个句子体会到战士对祖国的爱，因为……” 结识战士“小高” 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。 合作探究 课文为什么以“彩色的翅膀”为题？ 课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？ 课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。