矛盾是事物发展的源泉和动力2017上课.ppt

下列诗句，包含了哪些哲学道理？ 联系： 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 特殊性也离不开普遍性 生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼，生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣，生活是一首歌吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华。 感 悟 生 活 真 谛 （二）矛盾的普遍性和特殊性 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 水调歌头 苏 轼 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 理解矛盾普遍性要注意： 随着经济的发展，我国资源短缺的矛盾日益突出，越来越成为影响我经济安全和经济可持续发展的一个主要因素。面对矛盾和困难，我国政府坚定地贯彻和落实科学发展观，大力推进经济发展方式的转变，促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 敢于承认矛盾，揭露矛盾，解决矛盾。 据传说，唐太宗李世民问他的宰相魏征；“为人君怎样才能明智 ? ” 魏征答道；“兼听则明，偏信则暗。” 还说：“尧舜听取各方面的意见，把国家治理得很好；秦二世、梁武帝、隋扬帝由于偏听偏信于宠臣，所以遭到了失败。”魏征死后，李世民大哭，对侍臣说；“人用铜做镜子，可以正衣冠；用历史做镜子，可以见兴替；用人做镜子，可以知得失。” 这就是成语“兼听则明，偏信则暗”的由来. 兼听则明，偏信则暗 坚持两分法，防止片面性。 中文名和英文名一样 “妈呀跑偏啦，hao~” 喜欢忽悠人，猪腰脸 “咋整的” 圆头圆脑，常被忽悠 “欧了” 培根：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。” 学科的特点不同 ①不同事物的矛盾具有不同的特点 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 童年是一场梦 少年是一幅画 青年是一首诗 壮年是一部小说 中年是一篇散文 老年是一部哲学 人生各个阶段的特点不同 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾 ——区分事物不同阶段的依据 不同特点 卖方 花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。 买方 半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 北国风光 秋江晚景 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 “ 世界上没有两片 完全相同的树叶” → 矛盾的特殊性 (指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性) 　　 “世界上没有两片 完全不同的树叶” (指同类事物所共同具有的性质特点 即共性) →矛盾的普遍性 　　　　↑ 树叶 阅读思考: 1、矛盾的特殊性和普遍性的关系是怎样的？ 2、它的方法论要求是什么？ 客观事物本身不仅包含矛盾的普遍性，而且同时也包含矛盾的特殊性。 （三）矛盾的普遍性与特殊性的关系 矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般与个别的关系。 它们相互联结。它们相互转化。 含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实 （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 试找一些我们身边的事物、现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。 水果 （共性） 砀山梨 水晶梨 鸭梨 香梨 （个性）苹果 （个性）香蕉 …… （个性）梨子 （共性） 例： （个性） （个性） （个性） （个性） * 马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？” 马克思话说明了什么哲学道理？ 矛盾是事物发展的源泉和动力。 联系的根本内容是矛盾 内部联系 内部矛盾 外部联系 外部矛盾 发展的根本动力是矛盾 内因 内部矛盾 外因 外部矛盾 　　世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法 联系 （基础） 发展 矛盾 （实质、核心） 构成了 系联史历的继相后前是 总特征 根本内容是 是对立统一的 的源泉和动力是 矛盾观点-----根本观点 矛盾分析方法 ——根本方法 “宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水······气候分为冬和夏、春和秋” ······ “没