怎样上美术课——美术课的基本原则.ppt

上好欣赏课，要注意： 第一，尽量选择经典、名家或具有代表性的美术作品。 第二，美术欣赏课教学应该融入思想品德教育，多选择代表祖国文化或具有爱国主义教育的作品。 第三，欣赏建筑、工艺设计、工业设计应该把审美和实用结合起来。 第四，教师不要对作品做过多的评述，重在引导学生观察、感受和分析。 第五，尽量发表不同的看法。 2、批评（根据不同的年龄层次和知识结构安排不同的教学内容。注意： 第一，把美术批评和美术欣赏结合在一起。 第二，批评时要注意文化性和审美性。 第三，美术批评要注意深入浅出，由浅入深。 《新课标》指出：“课外美术活动是学校美术教育的有机组成部分，要积极创造条件，有计划的开展多种形式的课外活动。” 1、走出课堂，外出写生 2、走出课堂，美化环境（黑板报、宣传栏、学习园地等） 3、走出课堂、展示自我（各种展览） 4、走出课堂，开阔视野（参观作品展览、博物馆、美术馆等） 5、走出课堂，参与竞赛 6、走出课堂，丰富知识（各种美术讲座） 一、美术教学中常用的方法 美术教学方法是师生为完成美术学科教学任务和实现教学目标，在教学过程中采用的工作方法或手段。 美术教学中常用的教学方法： 1.讲授法（是教师通过生动的语言，向学生传递信息、传授系统知识的教学方法。包括讲述、讲解、讲读等） 2.谈话法 3.提问法 4.讨论法（提问法和讨论法的区别） 5.发现法(又叫“探索法”，是讨论法的深化。布鲁纳大力提倡，分为独立发现学习和指导发现学习。） 6.演示法（又称“示范性教学法”，是在教学中教师执行一套规范性的程序或行动，引起学生模仿的教学方法。包括范画、展示模型、实物、幻灯、电影、录像等） 7.情境法（是教师根据学生需要为学生创设生动、具体、形象的学习情境，产生身临其境之感，并引发出相应的情感和态度促进学习的教学方法。 8.尝试法（又称“试误教学法”，是一种培养学生思维能力和探索精神的方法） 9.练习法（中小学美术课中最常见的教学方法） 10.参观法 11.留空法（对所讲的内容有所保留，让学生通过自己的理解、思考、推测和实践去完成） 12.评鉴法（通过师生对美术作品的鉴赏和对学生作业的评价，使学生理解、领悟美术的实际和内涵，达到提高表现能力、审美能力的教学方法） 以研究教师、学生、活动、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境以及教学评价等要素之间的关系是现代教学发展的主要方向。现在教学的本质上是师生之间以对话、交流、合作为基础进行文化知识传承和创新的特殊活动。 现代教育方法代表（20世纪中后期）： 新行为主义教育方法（斯金纳）：一是注重学生的积极反应；二是及时反馈，即要求教师在学生的反应后及时给予鼓励、表扬或改正的办法。 人本主义教育方法：具体知识的教学不是教育的唯一目的和全部内容，人的价值、尊严、自由、潜能、创造性的充分实现才是教育的重要任务。 现代教育方法与传统教学方法的区别： 教学方法：注重启发、引导式的教学； 教学手段：强调鼓励、交流为主的教学手段； 教学关系：倡导师生和谐平等关系的建立，以及对学生主观能动性与个性的调动和尊重。 1、启发式（教师教的本质在于引导；教学过程的本质是师生交往、积极互动、共同提高的过程；强调民主，保护学生的权利，并以此建立和形成一种新型的教师关系） 2、自主式（“现代教学方法要求学生成为学习的主体，主张是学生理解学习的过程，训练科学的思维，培养探求精神和创造能力。） 3、探究式（强调学生在学习中的亲历和体验；强调直接经验在学生学习和发展中的作用；强调学生问题意识的培养和探究能力的发展） 4、情感式（人的认识与情感有着不可分割的联系。积极的情感推动着人的认识的发展。相反，则阻碍人的认识发展。教学方法从苦学——乐学——会学转变。 5、综合式（每种教学方法都有自己的适用范围和边际界限，有自己的优缺点） 6、科技式（教学方法的技术化、多媒体化、网络化） 上述几点是近年来现代教学方法的发展趋势。随着时间的流逝，这些方法某天也将成为过去式，取而代之的是更新更有效的教学方法。这就要求美术教师不断的探讨研究教学方法，跟上教学方法发展的时代步伐。 * 123 第一节 美术课的基本原则 第二节 美术课常用的教学模式 第三节 美术课常用的教学方法 一、不知不觉地走进美术——渐进学习的原则 二、让学生主动参与 ——活动的原则 三、做别人没做过的 ——创造的原则 四、不要让美术课孤立起来——艺术综合的原则 学生认知的顺序：感知到理解、未知到已知、从模仿到创造、从易到难、从简到繁。 渐进学习的原则在教学中表现： 1、知识渐进（不同年龄段的学生学的知识应该是有选择、有递进的。如透视知识） 2、技能渐进（不同年龄段对技能的要求不同。包括动手操作的难易程度