接力跑教学案例设计.doc

接力跑教学案例设计一、指导思想 跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题本课始终坚持健康第一的指导思想，遵循循序渐进的教学原则，指导学生科学合理的参加体育锻炼，全面增进学生的健康，帮助学生树立终身体育思想，养成良好的体育锻炼习惯。保持旺盛的精力，更好的工作、学习和生活。 二、教材分析 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。 三、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1． 学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。 2．明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。 3、增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。 五、教学方法与措施 1．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。 易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。 六、教学流程： （一）导入部分（3） ??? 1、课堂常规：①集合整队，清点人数 ??? 2、师生问好 ??? 3、宣布本节课的内容 ??? 4、安排见习生 （二）准备部分（7） ??? 1、游戏：网渔 ??? 2、徒手操?? ?让学生慢跑和做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过健身操来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。 （三）主要部分（22） ?? 1、上挑式、下压式、立棒式原地传接棒练习 ?? 2、一对一行进间传接棒练习 ?? 3、30米迎面接力跑游戏 ?? 4、圆周接力跑比赛 ?? 5、自主性发展练习（8）：跳绳、毽球、羽毛球 （四）结束部分(5) 1、放松练习：通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。 2总结：对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。 3、下课，回收器材。 七、本课预计： 1．目标达成效果较好 2．运动强度在中等以上,平均心率在130-140左右 3．社会交往活动目标达成水平四 4．运动密度在30－40%左右 ? ? 教学内容 1接力跑 ；2、自主发展练习 重点 掌握各种传接棒的正确方法 水平段 水平四 难点 ? 快速移动中传接棒准确到位 授课年级 八年级 学习目标 知识目标：学生能知道接力跑传接棒的技术和方法： 能力目标：通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。 情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑? 的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣 教法 讲解示范法? 观察模仿法? 启发引导法? 游戏法? 竞赛法? 提问法 教具 接力棒30根? 录音机1? 口哨1? 跳绳? 20根?? 毽球 20 只? 羽毛球10付 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数 课 堂 常 规 ? 1、体育委员整队、汇报人数师生问好。 ? 2、宣告本课学习任务。 ? 3、检查服装，安排见习生。 ? ? ? 1、老师接受体委汇报出勤 ? 2、课前向学生预告课的内容。 ? 3、向学生进行安全教育及德育教育。 ? ? ? 1体委组织学生在指定地点成四列横队集合 ? ? ??? ? ? ? ? 2、学生了解课的内容，对学习产生兴趣 3、要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查 ? 3‘‘ 准 ? 备 ? 环 ? 节 ? 1、游戏：网渔 规则：将学生按性别分成两组，分别占据半个排球场，各组自荐或推荐三名学生手拉手结成鱼网，其