暑期社会实践调查吉林省.doc

关于农村初中生 辍学原因的调查报告 1995年，党中央、国务院发布了《中共中央、国务院关于加强科学技术进步的决定》，召开全国科技大会，首次正式提出实施科教兴国发展战略。江泽民同志在全国科技大会上阐明：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质”到底农村的教育是怎样一种形势，我们又该如何加强农村教育？为此，笔者进行了这次实地调查。 一、调查内容 调查时间：20年月-20 年月。 调查地点：中学。 调查对象：校长，该中学校长，语文老师。调查方式：个体访谈，笔录，返回母校遇到崔校长。待讲明来意后，他颇有感触地叹了一口气，说：我们这里的学生中途退学的还是很多的，许多孩子退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。农民自身的文化素质并不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，一点好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。农民这些做法只顾眼前小利益却误了孩子一生的前途。结果是子女退学，文化水平有不高，继续影响下一代。就这样一代一代恶性循环下去。所以说，有的父母自己再苦再累也要供孩子上学，是很可敬的，也是很明智的。 现在的农村中学学生大多是独生子女，因此，家长对子女的溺爱现象较为严重，致使子女任性、霸道、惟我独尊、受不得半点委屈和挫折，而父母无奈之下，在许多事情上也只好听之任之。尤其是在孩子上学的问题上，孩子不想上学，有些家长也不和学校沟通，他们不是去对孩子做耐心的思想教育工作和采取必要的强硬措施，而是在几次泛泛的劝说无效之后，也就只好同意，甚至当班主任找到他们，去给他们做工作时，他们说的最多的一句话就是，“我骂也骂了，打也打了，他不上了，我们也没办法！ 读书无用论的影响造成上学的底气不足。由于计划经济向市场经济的转变，大中专生就业难呈现在人们面前，毕业后能进入行政事业单位更是难上加难。由于农村思想相对保守和落后，人们传统意识上认为上了学也拿不到铁饭碗，况且事业及机关单位时有改革，域内外企业既不景气又缺乏稳定性，这些现实在一定程度上影响了人们对上学的认识和信心。 上学的高成本让一部分家庭望而却步。义务教育经费保障机制的实施，使得中小学基本实行了免费教育，彻底减轻了家庭的经济负担。但义务教育外的高中，尤其是大学教育费用则使得一般家庭望而却步，一些贫困家庭、子女较多的家庭供孩子上学有心无力，产生长痛不如短痛的想法，致使学生辍学。 用工单位管理不规范，使辍学学生抄近路过早走向社会。虽然《劳动法》、《未成年人保护法》等法律及规定严禁企事业单位雇佣童工，但个别企业特别是私营企业雇佣童工现象屡禁不止，一些中途退学的未成年人过早地走上打工挣钱之路，这无疑给一部分成绩差的学生及家长构成诱惑。 政府措施不力，缺乏强有力的义务教育保障。保证学生完成规定的九年义务教育是一种政府行为。而实际工作中，政府把主要精力用于抓经济建设，对教育的关注较少，对辍学流失行为缺乏硬措施，缺乏监管力度，把辍学的包袱都甩给了学校，学生的上学权利没有得到很好的保障。 个别家长重男轻女思想导致女生辍学高于男生。当前在校生独生子女为主流，仍不排除少数超生户。随着时代的发展，在农村重男轻女的思想虽有淡化但仍存在，上学供男不供女的倾向在一些贫困家庭中较有体现。现今，招商引资卓有成效使得渔网加工、电子制造、纺织等行业小成规模，中途辍学的女生不出远门也能务工，既安全又能挣钱，动摇了一部分家长供应子女上学的意志。 （二）学校教学及管理造成学生厌学是导致学生辍学的主要原因 1、落后的教学方法，加重了学生的课业负担，消磨了学生的学习兴趣。随着教育改革的不断深入，推行素质教育的步伐不断迈进，确实一部分教师的教育观念新，教育思想先进，教学手段、方法灵活，但大部分教师仍吃老本，咬定“水大泡到墙”不放，靠题海战术登台，虽然实施新课改，仍然穿新鞋走老路。教师讲得滔滔不绝，学生听得昏昏欲睡。教师苦、学生累的现象仍普遍存在，甚至出现了教师越敬业，学生负担越重的现象，学生的兴趣日渐殆尽，最终导致厌学而辍学。 2、教育的评价方式不能摆脱产生“差生”，“差生”是辍学的主力军。教育的改革逐步淡化受应试教育，但考评离不开成绩，离不开分数，以分取胜定性的现象仍为主流。一个班级、一个群体往往被人为地分为优中差，来自教师的不公平待遇促使差生形成低调的自我意识和自我评价，这些人因被轻视或忽视而缺乏上进心，没有竞争意识，失去表现欲，学习滑坡久拖不振而逐渐掉队。 3、“师道尊严”的师生关系影响了学生主体地位的发挥，部分学生半途而废。新课改倡导师生共同成长，教师是平等中的首席，而实际教学过程中，广大教师仍放不下“师道尊严”的架子，高高在上，要求学生言听计