教学案例《设计刊头》.doc

设 计 刊 头 教材内容：重大版《小学信息技术》四年级上册第10课 教材分析： 本课是学习应用word设计小报刊头。本课知识点有三个，一是知道小报刊头及组成刊头的四要素；二是掌握插入图片和艺术字的编辑技巧，三是学会文本框的使用。 学情分析： 通过前面对Word的学习,学生学会了在Word中进行文字的录入、修改,也学会了在Word中插入艺术字、图片等操作通过一课的学习,学生初步了解到电子小报的组成和设计方法,也能够进行电子小报的版面设计。综合运用所学知识进行图文处理（一）欣赏电子小报，引出小报的刊头。 （二）认识刊头，了解刊头的四要素。 （三）出示没有刊头的中秋节小报，引导学生想制作，揭示课题。 二、新课学习（自学互助） （一）学生集体观看微课《制作小报刊头》 （二）基本任务的学习 1、出示幻灯片： 学生读出幻灯片上的内容。 2、出示幻灯片：自学提示 3、学生自学并上机操作。师巡视，注意发现学生出现的问题。 4、自学反馈的展学。 出示展示反馈幻灯片，让学生明白上台如何展示，做到心中有数。 师生共同完成学习中遇到的问题。学生展示，师针对学生不能解决的问题再进行全班指导。 5、完善基本任务的学习，教师课中小结。 三、巩固拓展 （一）出示幻灯片： 学生明确拓展任务，设计前先欣赏一些设计好的小报刊头，来启发学生的创作灵感。 （二）学生创作设计，师巡视，发现问题及个别指导。 （三）展示评价：学生优秀作品展示及评价 1.展示小组推荐自己小组的优秀作品进行展示，要求：介绍自己作品的名称及设计亮点。 2.评价作品的小组推选一名组员进行评价： 一是评展示同学的作品的优点 二是给展示作品提出合理的建议。 四、总结延伸 （一）学生谈通过这节课的学习，有哪些收获？ （二）教师课堂小结：通过这节课的学习，我们学会了小报的刊头设计，知道怎样插入背景图片和艺术字、文本框的使用等） （三）课后延伸：请同学们下课后将自己的小报刊头做得更漂亮，并学习微课美化标题。 五、教学反思 我对自己上的这节课也做个自我评价。 优点有： 1、应用微课让学生进行了前置学习，体现了先学后教的教学思想。 2、时间的把控教好，教学板块清晰，环节完整，体现了自学、互学、展学卓越课堂的教学思想；教态自然大方，面对学生有较强的亲和力。 3、学生的展示环节中，注重了小组与小组间的互帮互助。 4、针对放微课时声音不能放出来，能及时进行处理，有一定的教学机智。 不足之处： 1、展示方式最好以学生生成的问题来进行展示，更能体现是从学生的角度来教学。 2、拓展环节中设计刊头作品的欣赏应设为循环播放，不要仅仅只有音乐。 作者姓名 李忠 电子信箱 253344183@ 学段 四年级 作者单位 重庆市沙坪坝区双碑小学 邮编 400032 教案名称 设计刊头 手机 适用教材 重庆大学出版社小学信息技术四年级（上册） 课时 1课时 * * * * * * 展 示 反 馈 小组展示分工 一人负责插入背景图片 一人负责制作刊名 一人负责添加主办者姓名、日期和期数 一人负责设置文本框格式 小组展示要求 展示者一边操作一边说操作方法。 * * * * * 拓展任务： 提示：1、给自己的小报取个刊名。（如环境小报，绿色校园、快乐的节日等） 2、背景图片在 “4年级10课素材”里的“拓展任务背景图片”文件夹里。 3、设计的刊头美观漂亮，富有个性。 *