校企深度融合文稿汇编.doc

学科分类：职业技术教育 课题资助类别：“十一五”规划一般课题 课题批准号：XJK06CZC047 课题主持人：王晓宏　副教授　湖南工程职业技术学院 研究报告执笔：王晓宏　汤红军 周少华 完成日期：2008年5月15日 结题形式：通讯结题 课题组成员：周少华 汤红军 罗 斌 龙卫兵 肖 俊 龙运初 张 琛 陈 兵 徐晓慧 《高职实训基地建设与提升学生就业竞争力关系研究》研究报告 一、问题的提出 当前，世界上许多发达国家的高职院校，在其实训基地建设与学生技能培养上，充分利用企业的相关资源，通过对学生实践能力的培养，能达到较高的技能水平，能完全适应现代企业的需求，如德国的“双元制”就是这方面的先进和成功的典型代表。近年来,随着我国对职业技术教育的日益重视和对高职实训基地建设投入的加强，使高等职业技术教育从规模的快速发展向全面提高教育质量的方向转变。为了加快我国职业技术教育改革的步伐,2005年,教育部、财政部启动了《中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评申》项目体系,加大了对高职实训基地建设立项的支持力度。以就业为导向，以能力培养为本位，是我国职业技术教育的宗旨。当前，高校扩大招生后，本科毕业生人数的激增，本科毕业生，对高职高专毕业生的就业产生了冲击联合国教科文组织的调查显示在“做”中学，比单纯地听、看学习的有效率能提高60%-70%，而且对知识、技术的价值观能够得到同时培养。因而要突出学生的能力培养，必须加强职业教育基础能力建设，加强职业院校实训基地的建设教育部职业教育中心研究所副所长余祖光目前我国的职业院校尤其是中等职业学校的毕业生就业率很高，但通过跟踪分析发现，其中很多人的就业质量并不高，稳定率也不高。据一项调查显示，用人单位给上“三险”的不足50%，毕业生签一年以下合同的有70%。之所以出现这种状况，职业学校教学设施及实习实训设备的水平不高，毕业生能力与岗位实际存在距离是重要原因教育部职业教育中心研究所副所长余祖光培养目标中各技能按其性质划分不同层次的，有序地实施逐块达标的教学活动。