新京版教材分析正式1111.pptx

七上语文教材分析 主讲人：刘玉伶 平谷五中：王立华 张宝伶; “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在这个金秋果实累累，霜林浸染红叶的季节，我们齐聚在这里，品读着七年级上语文教材。这套教材是孙老师和专家、学者智慧的结晶，在语文改革中一马当先，在春色满园中一枝独秀，给我们一线语文教育工作者送来了一缕清新的风。今天我将和大家共同分享语文读本中第一单元的几篇美文。; 第一单元情感目标 本单元写了作者真实的童心体验，阅读这些课文，将引发我们对童年生活的怀想，让我们珍视童年的纯真感情。;1、阅读目标：整体感知课文内容，感受字里行间蕴含的意趣情思，了解顺叙的方法。 2、语法目标：体会动词连用的表达效果，了解偏正短语。 3、写作目标：作文要写出自己的真情实感。4、实践目标：掌握朗诵的基本技巧，举办诗歌朗诵会，培养读诗的兴趣。;“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅和雪的奇妙结合，才能构成冬日里诗情画意的水墨画。教材和读本的巧妙结合，也将让我们的老师在新教材的花园里绽放独特的风采。读本丰富了教材的内容，教材又促进了读本的使用，二者相得益彰。它们就像一股清新的风，吹开了孩子的心灵世界，为孩子的成长注入了营养。;;蝼蚁 壮歌; （蝼蚁 ） 事件;（蝼蚁） 精神; 作者对蝼蚁感情的变化 鄙视--怜爱--敬慕--讴歌; 主题： 正是这些一向被我们视为区区弱者的蚂蚁，在遇到危险时，在遇到肆虐的火海时却是这样的镇定、沉着、勇敢、坚定、团结一致、舍己为人、不畏庞然大物、不自甘弱小，是他们用自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌。 ;推荐练习 动词连用的表达效果： 可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的??位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾…… ; 写作借鉴：多材料的作文可以借用本篇文章的结构一事一议。; 月亮一直受到文人墨客的青睐，人生失意时，诗人写下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；身在异乡，诗人写下“露从今夜白，月是故乡明”；寂寞时，诗人写下“举杯邀明月，对影成三人”贾平凹笔下的月亮充满了童真、童趣。;月 迹; 地点 月亮的样子; 月在我们心中发生着变化 空镜---我们已在了月里---月亮在我们每个人的心里---月亮是个好，月亮是我想要的---月亮属于我们每个人; 月迹的深层含义：文章通过月迹的诗情画意的变化，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物、追求自己理想的纯真愿望，追求理想过程会留下坚实的足迹，我们每个人都应该为自己的理想不懈地努力。;品味“月迹”;品味“月迹”;品味“月迹”;骆驼队 童年 冬阳 ; 冬阳 童年 骆驼队  冬阳下的骆驼队缓缓的走来了，走来了，响着悦耳的驼铃声，这一切是作者无数次在脑海中浮现出的画面，是作者关于童年生活最为清晰的记忆，这里有童心、童真、童趣，更有这段童年的生活带给他一生的温暖、快乐，这段生活影响了她一生。  ; 推荐练习（细节描写）：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。;（一千）张糖纸;（一千）张糖纸; 从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院也安静如初了。我们走街串巷，寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的;我和世香的零花钱都买了糖--我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼;我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀!; 我的第一本书  作者时隔60年，仍能够记起小学一年级的国语课本，这本课本对于作者而言，一定有不一样的经历或意义。作者为什么要写这本书呢？这是什么样的书？; 这是什么样的书？（追问）; 这是什么样的书？（追问）