泰山版品德与生活第三册备课.doc

品德与生活 教 案 人民 版六年制 二 年级 综合 学科 第 三 册 学校 中心小学 教师王德玲 角峪镇 二 年级 综合 学科集体备课组 2012年8月  第 三 册 品德与生活 学科全册备课（教学计划） 教材分析 根据九年义务教育小学思想品德课课程标准，品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，即要源于儿童生活，贴近儿童生活，引导儿童生活。共安排了四个板块的内容，分别是《我爱我班》、《金色的秋天》、《我的家乡》、《困难面前我不怕》、 教学目标 （一）情感目标： 1、 教育学生为人处事要有礼貌、有分寸，养成良好的品德修养。 2、?教育学生从小努力学习，树立远大目标，并且学会帮助同学、帮助他人。 3、?学会知错就改，不随便拿别人的东西。 （二） 认知目标：1、 尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。 2、重视主题活动和游戏中的体验感悟，促使学生学习方式的转变 3、重视学习方法的引导，单元内主题构建模式多样化。 教学重难点 1、?让学生学会待人接物时要有文明、有礼貌，热情待人，尊敬长辈。 2、?教育学生学会谦让，学会团结和诚信。 教学措施 1、认真备课，积极钻研教材。 2、分析好学生的实际情况，因材施教 3、在班上采取多讨论发言的形式，使学生进一步深刻明白道理，受到教育。 学情分析 本年级共有 个班的学生，学生来源广，情况多样。其中有男生所占比例较大。由于学生的年龄小，自理能力、自学能力、自觉能力都有待提高。根据学生的个体差异，在教学中将因材施教，使全体学生都能在思想品德方面得到提高，达到既教书又育人的目的。 单元考查计划 第一单元 9 月 24 日，第二单元 10 月 8 日， 第三单元 11 月 5日，第四单元 12 月3 日. 研究性活动专题 综合科评价改革实验 综合科作业评价改革实验 教学进度安排表 周次 起止时间 教学内容及活动 课时数 1 9.3---9.7 我佩服的同学 2 9.10---9.14 找 长 处 2 3 9.17---9.21 夸夸我的班集体 2 4 9.24---9.29 单元测试一 2 5 9.30---10.7 秋天的消息 2 6 10.8---10.12 我们去收获 2 7 10.15---10.19 单元测试二 2 8 10.22---10.26 期中 2 9 10.29---11.2 美丽的家乡家乡面貌新 10 11.5 ---11.9 我做点事 11 11.12—11.16 单元测试三 2 12 11.19---11.23 遇到困难的时候 2 13 11.26---11.30 为我喝彩 2 14 12.3---12.7 单元测试四 2 15 12.10---12.14 复习 2 16 12.24---12.29 复习 2 17 元旦1.2----1.4 期末复习 2 单元备课 第 一 单元 课题：我爱我班 第 1页至第 21 页 单元分析 本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓，以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索，培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观宽容、欣赏可尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建立诚实有爱，互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。 教学目标 情感、态度、价值观 1、尊敬老师；喜欢和同学交往。 2、热爱学校和班集体。 3、培养自信、诚实、求上进的情感。 4、养成基本的文明行为，遵守纪律。 过程与方法 1、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。 知识与能力： 1、初步掌握与老师、同学交往的技巧。 2、初步培养学生的交际能力。尊敬老师；喜欢和同学交往。热爱学校和班集体。 培养自信、诚实、求上进的情感。 教学措施 创设符合儿童情趣的虚拟情境，用情景发展的内在逻辑和“小博士的话”等组织材料，采用以图为主，图文并茂的形式。 以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要形式，设计“做闪光卡”“演对台戏”“金点子发布会” 等活动，并以讨论、访问美文、图片、游戏、儿歌、名言警句等方式呈现教学内容。 计划用课时及课时安排： 8 课时 单元考查时间 第 4 周 单元备课 第 二 单元 课题：金色的秋天 第 22 页至第 37 页 单元分析 本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。以及制作叶画，画画秋天等活动，使学生了解天气、季节变化对生活的影响。后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。 教学目标 1．