第1章节识记现代汉.ppt

清华大学附中 杨建宇 第一讲 高考要求 语文高考能力层级示意图 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 1．识记 A ①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉字的字形 2．表达应用 D ①正确使用标点符号 ②正确使用词语（包括熟语） ③辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ④扩展语句，压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥语言表达简明、连贯、得体 ⑦正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 二、文学常识和名句名篇 能识记文学常识，默写常见的名句名篇。 识记 A ※①识记中国重要作家的时代及代表作 ※②识记外国重要作家的国别及代表作 ※③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇 三、古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 理解常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(18个) ※③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心思想 ③分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 四、现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1．理解 B ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含义 2．分析综合 C ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 3．鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 五、写作 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1．基础等级 D ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确 2．发展等级 D ①深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 ②丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。 ③有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 ④有创见 见解新颖，材料新鲜，结构新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 ——150 ——130 ——070 ——000 0 50 100 150 第二讲 高考动态 一“纲”多题 考试大纲 据悉： 今年国家教育部已作出决定，在去年11个省份首次实行高考自主命题的基础上，今年再增加4个省份实行高考自主命题。到明年，还又将有7个省份纳入自主命题的范围，届时，我国的高考将全面完成向各省市自主命题的过渡。 2005年高考语文考纲的四大变化 取消考试内容中的※号； 取消考试形式与试卷结构； 取消题型示例； 取消赋分值规定。 1.取消考试内容中的※号 今年取消了※号的内容包括四点： （1）识记中国重要作家的时代及代表作； （2）识记外国重要作家的时代和国别； （3）识记文字体裁常识。（以上属文学常识和名句名篇部分） （4）“理解与现代汉语不同的句式和用法”，句式和用法包括：不同的句式和用法；判断句；被动句；宾语前置；成分省略和词类活用。（以上属古代诗文阅读部分） 2.取消考试形式与试卷结构 在以前的考试大纲中，考试形式与试卷结构的内容包括考试的方式（闭卷、笔试）、题型及是否分卷（如Ⅰ、Ⅱ两卷）、阅卷方式、考试时间等，为高考搭起了大致的框架。 今年的考试大纲中取消了这一部分，就意味着今年自主命题的省份，可以根据自身的实际情况对考试形式和试卷结构进行改革或重组。比如各省份可设计新题型、不分卷等。 3.取消了题型示例 往年的题型示例，是将历年来的高考典型试题进行重组，其所选例题体现了当年试题思维模式的大致方向，教师可以此调整学生复习步骤和重点，并可以此编写模拟题以供复习。今年取消题型示例则为了给予自主命题的省份更大的操作空间，各省的命题可对考生的思维提出不同层次的要求。 4.取消了赋分值 往年的考纲会规定各个题型的题量及赋分值，但今年的考纲取消了这一规定。自主命题的省份