第一讲 亲亲一家人.doc

第一课 亲亲一家人 教学目标： 1.学习古语，古诗，能熟练朗读； 2.熟读现代诗歌和现代散文，并领会其中的语言美、韵律美； 3.积累三个以上的好词和一个好句子； 4.学会正确的使用标点符号； 5.能够描写人物的外貌、性格特征； 6.学生能说说自己的家人，并能说出他对这位家人的感情； 教学重难点： 1.学生能说说自己的家人，并能说出他对这位家人的感情； 2.在诗歌和散文中领会语言美以及韵律美。 教学准备： 视频《让爱住我家》、《周处除三害》、歌曲《聪明的一休》、《拨浪鼓》、图片若干。 课时：六课时（分两次课完成） 第一课时 趣味导入 亲爱的小朋友，你们好！很高兴见到你们，欢迎你们走进天作教 育牙牙学语的课堂。今天是我们的第一次见面，老师给大家带来了一 个小小的见面礼——一家四口唱的一首好听的歌曲，我们一起听一听 吧！——《让爱住我家》（出示PPT，点击“让爱住我家”播放视频） 多么动听的旋律，多么温馨的画面，多么感人的歌词！听完这首 歌，你第一个想到的是家中哪一位亲人呢？（请同学们以开火车的方 式说，节奏要快！） （同学们，听完这首歌，你想到了家中哪一位亲人呢？你能试着给大家描述一下他（她）的外貌吗?） 爸爸妈妈，爷爷奶奶，哥哥姐姐，弟弟妹妹……他们都是我们 亲亲的一家人（重读）。他们时时刻刻让我们感受快乐和幸福，感受 家的温暖，今天我们所要学习的内容也就是——亲亲一家人（出示PPT） 导入：首先让我们，进入“夫子教我学做人”的 环节。穿过时空隧道来到遥远的古代聆听古人的声音吧让我在经典的古语中成长为一个好孩子是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。小男孩准备鱼饵，妻子搓丝准备做钓鱼线，丈夫倒裹头巾，满满一壶浊酒飘出浓浓的香气。太阳升起两竿高了，正是鱼儿觅食的时候，咬钩的鱼一条接着一条一家人欢欢喜喜在南池继续垂钓。 日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。 （省略）先简单介绍作者（出示PPT）：李郢，字楚望，长安人。大中十年，进士，官侍御史。诗作多写景状物，风格以老练沉郁为主。代表作有《南池》、《阳羡春歌》、《茶山贡焙歌》、《园居》、《中元夜》、《晚泊松江驿》、《七夕》、《江亭晚望》、《孔雀》、《画鼓》、《晓井》等，其中以《南池》流传最广。1、老师正确、流利、有感情地朗读古诗，）））） 3、联系生活实际……） 导入：（《聪明的一休》主题曲响起，点击右上角小喇叭播放），每当遇到问题，要想办法的时候，一休是怎么做的？（一休以打坐姿势坐稳，双手蘸口角之口水，然后在头顶左三圈右三圈地画圈。）（一起做一休的招牌动作）现在，大家的小脑瓜转动起来，为我们的作文想一些金点子吧。 小脑瓜大智慧 导入：（《聪明的一休》主题曲响起，点击右上角小喇叭播放），每 当遇到问题，要想办法的时候，一休是怎么做的？（一休以打坐姿势坐 稳，双手蘸口角之口水，然后在头顶左三圈右三圈地画圈。）（一起做一 休的招牌动作）现在，大家的小脑瓜转动起来，为我们的作文想一些 金点子吧。 ★老师讲故事 前面我们感受了一家人其乐融融的家庭氛围，这里有一家人可是 不够团结有爱，听，他们吵起来了。原来是标点符号家族的成员们吵 架了，它们为什么吵架啊？我们一起去看一看，给评评理吧！ 老师讲故事。 吵架的都有哪些标点符号啊？（板书） 提问：你认为标点符号中谁的功劳最大？你赞同字典公公的话吗？ 同学们自由回答。 老师针对故事点评讲解“不要忘记给句子加上标点符号”。 那老师就要来考考大家了，看看你们会不会使用标点符号呢？ 板书: （出示PPT）不要忘记给句子加上标点符号——， 。 ！ …… 拓展：（出示PPT） 1.今天 ，你都做了些什么？ 2.春天来了 ，花儿红了，草绿了，可真美啊！ 3.新疆的水果可真多 ，有葡萄、哈密瓜…… 4.今天来到自然作文的课堂，我学得很开心。 小结：小朋友们，我们在写句子的时候一定不要忘记带上标点符 号，也千万别错用标点符号。不然，我们的作文本里，天天都会吵吵 嚷嚷，就会不温馨和谐了！ 过渡：我们生活在一个温馨幸福的家庭里，爸爸妈妈、爷爷奶奶 给了我们最无私的爱，我们今天也好好的表达一下我们内心对他们的 爱吧！ 第三课时 写作课 （学生写作文） 导入:在快乐的家庭里，你与谁是最亲近的？爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆……他长什么样？他有着怎样的性格？他最大的特点是什么？向大家介绍一下，你最爱的那位亲人吧！今天我们就来说说、写写。（出示PPT） 一、作文热身 （一）、请同学说说与你最亲近的一位亲人，给大家描述一下他的外貌，老师给以点拨、启发。 （1）人物外貌描写 不管是仔细还是简单的描写人物的外貌，都要抓住某些局部的特征，要让读者在看你的文章时，对你写的人物样子有个大概的了解。 明确：对人物进行外貌描写，注意写的时候要突出外貌的特点