第1课奇妙的货币.ppt

第一课 神奇的货币 商品二因素 (商品内部包含的两个因素) 商品二因素 商品能够满足人们某种的需要就是商品的使用价值。 凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。 意大利 男高音 帕瓦罗蒂 米开朗基罗的 大卫像 卢浮宫里的维纳斯 判断题: 1.凡是商品都是劳动产品. 2.凡是劳动产品都是商品. 3.凡是商品都有使用价值. 4.凡是商品都有价值. 货币是商品交换长期发展的产物 在原始社会的末期,出现了最初的商品交换就是物物交换。 物物交换的公式: 商品-----商品 商品交换间接.复杂化 大米-----鸡肉 鸡肉-----蔬菜 蔬菜-----棉布 棉布-----鞋子 鞋子-----猪肉 猪肉-----羊肉 羊肉-----煤油 ……. 商品交换的复杂化,解决的办法是: 人们先把自己的商品拿到一个特定的地点(类似银行)换成所有人都能接受的特定的一种商品。 再用这种商品去市场上交换自己需要的商品。 大米 鸡肉 蔬菜 棉布 鞋子 猪肉 羊肉 所有人都能接受的这种商品,充当了商品之间交换的媒介,其价值能表现其他一切商品的价值,就称为一般等价物。 一般等价物充当商品之间交换的媒介。 公式: 商品---一般等价物-----商品 为什么金银最适合成为一般等价物(货币)? 金银从商品中分离出来固定地充当一般等价物,货币就产生了。 货币的本质就是一般等价物。 金银体积小.价值大.容易分割.不易磨损.便于保存.便于携带. 金银本身是商品,有使用价值和价值,但它是特殊商品,被逐步从一般商品中分离出来,固定地成为一般等价物. 因此,金银天然不是货币,但货币天然是金银. 货币产生和发展的过程 货币是商品交换发展的结果，是商品交换的媒介。 货币无非是固定充当一般等价物的特殊商品，这就是货币的本质。 货币是 特殊商品 练习： 1、 下列说法正确的是 （ ） A .有了商品就有了货币 B.先有商品后有货币 C. 先有货币后有商品 D. 商品货币同时存 在，同时产生 答案：B 2、货币的本质是（ ） A．一种商品 B．纸币 C．一般等价物 D．流通手段 答案：C 货币的职能 （1）价值尺度 以货币作为尺度表现和衡量一切商品价值的大小。 如:一部电视机=5000元 一双皮鞋=200元 一本书=10元 红色轿车35万元 （2）货币什么时候发挥价值尺度的职能？(P5页图) 思考 为什么货币能够成为价值尺度？ 1.货币是商品，也有价值； 2.从货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。 （3）什么是价格？ 就是用一定数量的货币表现商品的价值。 价格与价值的关系： 价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。 货币的计量单位 例题： 流通手段（购买手段) （1） 什么是流通手段？ 货币充当商品交换(流通)媒介的职能。 （商品——货币——商品） 比较：货币出现前后商品交换的区别 (1)没有货币 形式：物物交换 公式:商品—商品 过程: 买卖同时进行，一次完成 (2)有了货币 形式:商品流通 商品—货币—商品 过程:买卖分离，两次完成 (2)货币什么时候发挥流通手段的职能 当商品处于被买和卖的流通过程中，买卖双方必须是一手交钱一手交货才能完成商品的流通，所以，货币在这里起到了保证流通的职能，而且使用的是真实的货币。 如:(出售)茶壶--(获得)货币---(购买)球鞋 出售茶壶获得 200元 用200元购买球鞋 没有200元 商品就不能 流通 储藏手段 支付手段 世界货币 纸币本身是商品,但纸币本身的实际价值与标志的价值是有差距的. 如:100元面值人民币只是符号,不等于这 张纸币本身值100元. 电子货币 以电子、磁力储存在消费者持有的卡片中, 就是电子货币,这是一种以电子脉冲代替