第九章 电与磁 第七节 磁生电.doc

第九章　电与磁 　第七节 磁生电 【学习目标】 1.知道发电机的工作原理。理解电磁感应现象 2．知道交流发电机的主要构造。 3．知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道我国生产和生活用的交流电的周期是0.02秒、频率是50赫兹的含义。 4．培养学生把物理规律应用于实际的能力。 【课前预习】 通电导体在磁场中受力的方向与什么有关，是什么关系？电动机的工作原理是什么？换向器有什么作用，在什么位置改变线圈中的电流方向？ 2.?? 在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家利用________思维方法进行思考：磁能生电吗？________经过十年的探索终于于1831年发现了 ________现象，根据这个现象后人发明了________机，开辟了电气时代。 3.? 探究“磁生电”实验准备的仪器有：________________________________。此实验采用的科学方法是________________________________。 【课堂学习】 引人新课：演示手摇发电机发电，小灯泡发光 实验探究一：什么情况下磁可以生电 （1）按照课本图9.7-1原理完成探究实验，并完成下列表格： 次序 实 验 条 件 电流表指针反应 1 ? 置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止。 ? 2 ? 更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止。 ? 3 把单根导线换成匝数很多的线圈，仍保持导体与磁场相对静止。 ? 4 ? 维持上实验器材不变，使导线在磁场中沿不同方向运动。 ? 2. 叫电磁感应现象， 叫感应电流，感应电流的方向与 和 有关。能量转化： 3.思考：要产生感应电流需要哪些条件？ 实验探究二：发电机 (1)发电机原理：电磁感应现象 提问：把上述直导体弯成线圈，使它在磁场中转动，能否产生感应电流呢？ 看课本86页9.7-3边提问边动手，把铜导线弯成线圈并在磁场中转动，转动线圈，引导学生分析，线圈转动时，ab边和cd边切割了磁感线，能够产生感应电流。发电机就是根据上述原理制成的。 (2)发电机的构造：由定子和转子两部分组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等 演示：摇动发电机大轮，小灯泡发光，验证了上述理论。 (3)交流电与直流电 讲述：下面我们来研究发电机产生的电流有些什么特点。要研究电流的特点，就需要借助电流表，教师边讲边用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，要求学生观察电流表指针运动情况。引导学生分析：指针左右摆动，表明电流方向在周期性地重复变化。引出交流电、直流电的概念，并加以区别。 交流电：周期性改变方向的电流。我国供生产和生活用的交流电周期0.02秒，频率50赫。 直流电的电流方向不变。 讲解：周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量（不给定义），我国供生产和生活用的交流电的周期是0.02秒，频率是50赫兹，其意义是发电机线圈转一周用0.02秒，即1秒内线圈转50周。因为线圈每转一周电流方向变化两次，所以频率是50赫兹的交流电电流方向每秒钟改变100次。 交流电跟我们从电池得到的电流有所不同，从电池得到的电流的方向不变，通常叫做直流电。 (4)发电机是把机械能转化为电能的机器。 ①发电机输出什么能？ ②要发电机发电，我们必须给它提供什么能？这种能量从哪里得到？ 探究学习三：动圈式话筒的工作原理，看课本87页9.7-7图片并填空. 【课堂小结】 学生写出本节的知识结构 【课堂练习】 一、填空题 1．如图16.17所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来．合上开关，让导体ab在磁场中左右运动，会观察到电流表的指针　　　　　　，这种现象叫　　　　　　　现象．在这种现象中　　　　　能转化为　　　　　能． 2．6月5日是世界环境日，2006年中国的主题是生态安全与环境友好型社会．化学电池对生态与环境的影响日趋严重．如图是一种安装在自行车上的照明灯，它在某些发达国家被大量使用．这种灯不用化学电池，是通过车轮的转动来带动小型交流发电机发电使灯泡发光的．发电机的工作原理是，发电机工作时发生的能量转化是．AB在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是（　　） 5．如图16.21所示将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动．在电动机转动过程中，小灯饱发光，该现象中（　　） ①电产生了磁，使电动机转动 ②滋产生了电，使小灯泡发光 ③电动机是电源 ④转速越快，灯饱越亮 　　A．①②③　　　B