《蜀道难》(上课用).ppt

探究性学习 1.这首诗的主旨句是哪句？为什么？ 2、结合原诗及背景，你认为本诗主旨可能有哪些内涵？ 蜀道之难，难于上青天! 劝诫友人 担忧国事 感叹人生 主旨内涵 3、本诗的浪漫主义诗风表现在哪些方面？ 探究性学习 讨论明确： ①诗歌饱含浪漫主义激情。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之描写浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，在感情的表达上不是掩抑收敛，而是喷薄而出，一泻千里。 ②富有神奇的想象。诗歌引用“五丁开山故事”“六龙回日”一方面说明蜀道自古难行，另一方面赋予了蜀道神秘神奇的色彩。又想象“悲鸟号木”“子规啼月”“杀人如麻”等场景，有力地烘托蜀道之难。 ③具有大胆的夸张。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛；“一夫当关， 万夫莫开”状剑阁险要；“磨牙吮血，杀人如麻”写战祸惨烈。如此夸张超出了一般人的想象。 ④运用复沓手法。“蜀道之难，难于上青天”这句诗反复出现。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中之乱，照应题目、开头，给人强烈的感叹。反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律 一样激荡读者的心弦，让人真切感受到蜀地山川的雄伟奇险。 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 行路难 李白 阅读李白的《行路难》，体会浪漫诗风 （一）本文作者大量运用夸张、反衬等手法极言蜀道之高险，通过学习，我们也来写几个诗句。 要求： 不得出现“高险”二字，但必须体现“高险”主题，可综合运用夸张、反衬等手法。 （二）背诵课文。 （三）蜀道也是“人生道”。读完诗歌，你对人生之旅可能有了新的感悟。请以“行走在路上”为题，写一篇文章。 再见 谈到诗歌，不能不谈到唐朝。提起唐朝诗歌，不能不说起李白。李白，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。 李白活在盛唐。可是，这“盛唐”却容不下 这颗怀着“济苍生”“安社稷”的政治理想而又不羁的灵魂。天宝二年，李白出蜀地漫游到长安，四十二岁的他历经千辛万苦，用尽心机做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。他满以为可实现自己的政治理想了，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但没想到玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，他被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他认清了仕途的艰难、人生的曲折。在被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745年），李白开始了与第一次完全不同的第二次漫游。漂泊东南一带，最后病殁当涂。 李白善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，诗歌风格雄健奔放，色调瑰伟绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。 具有浪漫主义特色的名篇很多。今天来欣赏------ 蜀 道 难 李白 蜀中 成都 秦岭 大巴山 青藏高原 云贵高原 巫山 山脉 长江 长安 太白山 青泥岭 剑阁 北 南 西 东 感悟诗题： “蜀道难”，古乐府（古体诗）旧题。蜀道，蜀地的道路。难nán,艰难。﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。 噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉! 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟! 自主性学习 一、朗读课文 ????噫吁嚱 鱼凫