第十章 高校教学过程与教学原则.ppt

第十章 高校教学过程与教学原则 第一节 高校的教学过程 一、教学过程的构成要素 教师 学生 教学内容 教学媒介（方法、手段） 二、大学教学过程 （一）什么是教学过程 教学过程是学生在教师指导下系统学 习科学文化基础知识和掌握基本技能，发 展智力体力，树立辩证唯物主义世界观和 社会主义道德品质的过程。 （二）教学过程的本质及特点 教学过程本质上是学生在教师指导下的特 殊认识过程。 教学过程是教师和学生共同参与活动的过程； 教学过程是以授受间接经验为主的过程； 教学过程是培养学生全面发展的过程。 三、高校教学的任务、地位与作用 任务：1、促进学生的知识积累和知识结构的优化。 2、促进学生能力的发展。 3、促进学生辨证唯物主义世界观、社会主义 道德和良好个性品质的形成与发展。 地位与作用：教学是实现教育目的的最基本途径。 是学校教育工作的中心环节。 四、大学生学习特点的分析 独立性、自主性、探索性增强。 五、大学教学过程的中间过渡性特征 大学生即将走向社会，即从学校过渡到社会。这一特征，决定了大学必须给学生提供走向社会所需的知识、能力，大学生必须借助大学舞台全面地锻炼、提高自己。 第二节 高校的教学原则 一、教学原则概述 （一）教学原则的概念和意义 教学原则是依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对 教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求或 基本准则。 （二）制订教学原则的依据 根据教育目的 反映教学规律 考虑学生身心特点 吸取教育教学实践经验 二、大学主要教学原则 （各条原则的含义、贯彻要求） 科学性与思想性统一原则 （教书与育人相一致原则） 传授知识与培养能力相统一原则 教师主导作用与学生主动性相结合原则 （教师引导与学生探索相结合原则） 面向群体与注重个体相结合原则 理论联系实际原则 思考练习题： 1、教学原则的概念。 2、大学教学的基本任务是什么？ 3、教学在高校中的地位和作用。 4、传授知识与培养能力相统一原则的内涵及运 用要求。 5、教师主导作用与学生主动性相结合原则的内 涵及运用要求。 * * *