《语言文字应用：看我“七十二变”——多义词》.ppt

浙江省龙泉市第一中学 陈志彬 陈志彬 浙江省龙泉市第一中学 陈志彬 单元教学目标 1．了解多义词的特点，把握多义词不同意义之间的关系。 2．了解同义词的特点，能正确辨析与使用同义词(近义词)。 3．了解熟语的类型和用法，能正确使用熟语，特别是成语。 4．关注词语的发展变化，不断搜集新词语，努力创新语言。 高考链接 1．词语中的同义词(近义词)是高考必考点，以同义词(近义词)辨析的形式出现，题型固定，今后的考查还将遵循这种相对稳定的原则，不会有大的变动。 2．词语中的熟语是高考必考点，重点是成语，将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围内，体现了高考语文关注社会人生的特点。题型较稳定，一般以选择题的形式出现；也有以表述题的形式出现的现象，一般是根据词义写熟语，或是近义熟语互换。 教学目标 教学重难点 1、理解词语的本义、基本义和引申义 2、能正确理解和使用多义词 3．正确使用现代汉语的多义词。 作业 课本P63 T一（课堂） 预习第二节，完成课后题（家庭） * * * * 浙江省龙泉市第一中学 陈志彬 看我“七十二变” ——多义词 巧嘴媒婆：“这个姑娘没有别的毛病，就是嘴不好。” 巧嘴媒婆：“这个小伙子什么都好就是眼下没有什么。” 局长：你这是什么意思？ 小贝：没什么，就是意思意思。 局长：那你可就不够意思了。 小贝：小意思，小意思。 局长：呵呵，你这人还真是意思。 小贝：其实我也没什么别的意思。 局长：那我可就不好意思了。 小贝：不，应该是我不好意思。 多义词的误用 我上课去了 。 他好几天没有吃饭了。 她今天脸色不好看 。 他的确有功夫 。 我们下午加油去 。 “东西”趣释 有一位外国教授，向学生解释汉语“东西”一词时，说：“中国人称物体为东西，这东西，那东西，都称为东西。但人不是东西，我不是，你们不是，他们不是，我们大家都不是东西！” 多义词的妙用 “头”的本义是乌龟的脑袋，但有两个比喻义： 1、比喻事情没有头绪，不知从哪下手，或找不到解决问题的办法；2、比喻办一件事情找不到负责人。 这里当“脑袋”讲的“头”和当“事情的起点”或“头目”讲的“头”语义双关。 狗咬乌龟-----找不到头 杀猪的和卖茶的打赌。 杀猪的说：“用铁锤锤蛋锤不破。” 卖茶的说：“锤得破！” 杀猪的说：“锤不破！” 卖茶的不服气，拿来一个鸡蛋，用锤子使劲打下去，鸡蛋破了。说： “这不是破了吗？” 杀猪的说：“蛋是破了，可我说的是锤不破啊！”说着他指指铁锤。 猜猜句子里的“而”都是 什么意思？ 近代名士章式之给学生作文写的批语相当幽默。有个学生一连涌了十几个“而”字，都不恰当，章式之看了，啼笑皆非。于是在该生作文上写了一段批语： “当而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也！” 这个绝妙的批语一共19个字，竟然用了12个“而”。 “当而①而②不而③，不而④而⑤而⑥而⑦，而⑧今而⑨后，宜而⑩而 而 也！” 意思是：“应当用“而”的 地方你却不用“而”，不应当用“而”的地方你却偏要用“而”啊，从今以后，应该用“而”处你才该用“而”啊！” ②和⑤是连词,表示转折； ⑦是语气词，表示感叹； ⑧和⑨是介词，“到、往”的意思； 连词表示承接的意思； 其他的“而”都是指这个“而”字而言。 11 12 11 学会在语境中判断多义词的意义 判断下面加点字的意义是否相同 1、老头慷慨地说：“我那玻璃眼倒也乐意还给她，就怕马儿性子烈，她管不住。” 不吝啬 2、刘胡兰这位十七岁的女英雄慷慨就义了。 充满正气，情绪激昂 1、他精神很好，虽然遭受了打击，但没有一点颓唐的样子。 精神萎靡 2、他少年外出谋生，独立支持，做了很多的大事。哪知老境如此颓唐！ 衰颓败落 1、“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了。 2、老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？ 都是新颖不俗气的意思。 人老了，记忆力下降了。　　 鸡蛋煮老了。 他最近老来这里。　　 我们人人都要尊老爱幼。 咱们在老地方见面。 你老不回应也不合适。 把老厂拆了盖新工厂。 你老这个样子可不行。 听说小王他爸老了，他可是身体很好啊！ 我们是老朋友了，不必这样客客气气的。 （年纪大） （过了适口的时间） （经常） （老年人） （原来的） （长久） （陈旧） （经常） （死） （很久以前就存在的） 中国网络通信集团公司的企业理念为：竞争赢得市场，融合创造力量，诚信铸就品牌，服务编织未来。 目的或目标 不断创新城市文化理念。 宋美龄一直坚持一个中国的理念。 保护健康和尊重生命已逐渐成为富裕起来的中国人不可或缺的理念。 构想、创意 信仰、信念 看法、态度 选择正确的词义 贪婪:1,贪得无厌;2