(打印)化学反应进行的方向.docVIP

宁夏六盘山高中高二化学教、学、练一体化导学案 编制人 张 君 审核人 张 君 教学案编号 11 班 级 组 号 姓 名 授课时间：2012年 月 日 教 师： 任教班级 课型 新授课 课题 第二章第一节：化学反应进行的方向 学习 目标 1．认识反应焓变和反应熵变与反应能否自发进行的关系。理解化学反应方向判断的焓判据及熵判据； 2、 能用焓变和熵变的共同影响来判断化学反应的方向。 3、学会运用比较、归纳、概括等方法对信息进行加工，构建新知识。 4、通过本节的学习，体会事物的发展、变化常常受多种因素的制约，要全面分析问题。 重点 难点 重点： 反应焓变和反应熵变对化学反应方向的共同影响 难点：反应焓变和反应熵变对化学反应方向的共同影响 学 案 设 计 问 题 探 究 【联想质疑】自发过程和自发反应 1．自发过程 (1)定义：在温度和压强一定的条件下，不用借助于外部力量就可以__________的过程。 (2)举例：____________________；___________________；__________________ ____________________；____________________；__________________等等 2．自发反应 (1)定义：在温度和压强一定的条件下，不用借助于外部力量就可以__________的反应。 (2)举例(你知道的自发反应） _______________________________；_______________________________ ______________________________；_______________________________等等 【思考感悟1】：自发反应一定能发生反应，而非自发反应一定不能发生反应吗 _____________________________________________________________________ 【思考感悟2】：研究反应能否自发进行有哪些意义？ _____________________________________________________________________ 【新知探究1】19世纪，化学家曾认为决定化学反应能否自发进行的因素是反应热。放热反应可以自发进行，而吸热反应不能自发进行。你认为对吗？ 【探究1】多数能自发进行的化学反应是放热反应。 举例：______________________________；_______________________________ 【探究2】有不少吸热反应也能自发进行。 举例：______________________________；_______________________________ 【探究2】还有一些吸热反应在室温时不能自发进行，但在较高温度下能自发进行。 举例：______________________________；_______________________________ 【结论1】反应焓变是与反应能否自发进行有关的一个因素，但_______________。 问 题 探 究 问 题 探 究 【生活体验】1、墨水（气体）的扩散 2、食盐、蔗糖等固体溶于水 3、火柴棒的散落 4、上课时和下课后同学们的表现 【新知探究2】以上过程是自发进行吗？与焓变有关吗？ 是什么因素决定它们自发进行呢？ 【探究1】固体的溶解过程 固体溶解前：固体中的离子或分子在固体中是整齐排列的，呈现一种_________状态。 固体溶解时：固体中的离子或分子在溶液中是自由移动的，呈现一种_________状态。 这种由________到_________的变化，即有序程度降低，或者说________度增大。 【知识总结】 1、熵 （1）定义：熵是用来表示体系的______________（或无序）的物理量。符号为S。 a、熵值越大，体系_________越大。 b、在同一条件下不同的物质有不同的熵值，而同一物体的熵值与其聚集状态及外界条件有关。对同一物质来说，______________________________。 c、固体的溶解、墨水（气体）的扩散等都是体系混乱度______的过程，即 ______的过程 2、熵变：化学反应中要发生物质的变化或物质状态的变化，因此存在着熵变。 反应的熵变ΔS为反应产物总熵与反应物总熵