第一章第一节描述运动的物理量匀变速直线运动.ppt

热点1　运动的描述　匀变速直线运动 高考中考查基本概念单独命题的几率不大，常常与匀变速运动规律及牛顿运动定律结合考查，主要是选择题，例如2010年山东卷第16题、2009年广东卷第3题均与运动图象结合考查位移、速度、加速度、力、路程等知识．另外，对于平均速度的考查也是高考的热点之一，例如2010年广东卷第17题结合图象考查了该知识点． 匀变速直线运动一直是高考考查的重点内容之一，高考中所占比例为10%左右．高考中有单独命题考查，如2010年新课标全国卷第24题、2010年广东卷第34(1)题；与运动图象结合考查，如2010年全国卷Ⅰ第24题；与牛顿运动定律及图象结合考查，如2010年安徽卷第8题；与能量知识综合考查，如2010年北京卷第22题．本部分考查的方式灵活多样，考查的题型既有选择题、实验题，也有计算题． 热点2　运动图象　追及与相遇问题 运动图象在高考中是命题热点，题型有选择题、实验题、计算题，但以中等难度的选择题为主，考查时常常与匀变速直线运动的规律结合，如2010年天津卷第3题、2010年山东卷第16题；或与牛顿运动定律结合，如2010年安徽卷第22题；或与其他知识结合综合考查，如2010年北京卷第22题．以实验题的形式考查，如2010年江苏卷第11题．以计算题的形式考查，如2010年新课标全国卷第24题、2010年海南卷第16题． 温故自查 1．机械运动：一个物体相对另一物体的 改变叫做机械运动，简称运动．它包括 、 和 ． 2．参考系：为了研究物体的运动而假定为 的物体，叫参考系． 对同一个物体的运动，所选择的参考系 ，对它运动的描述可能就会不同．通常以 为参考系来描述物体的运动． 3．质点 (1)定义：用来代替物体的 的点，它是一种理想化的物理模型． (2)把物体看成质点的条件：物体的大小和形状对研究物体运动无影响． 考点精析 对参考系及质点的理解 (1)对参考系的理解 ①运动是绝对的，静止是相对的．一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的，如果选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论． ②几何中的“点”是绝对的，无大小、形状和质量的，仅表示在空间的位置． (2)质点是理想化模型，实际上并不存在，而所有理想化模型均忽略对研究问题无影响的因素，是研究问题的理想方法．在高中学过的理想模型还有：点电荷、理想气体、弹簧振子、点光源等. 温故自查 1．时刻和时间 (1)时刻指的是某一瞬时，在时间轴上用 来表示，对应的是位置、速度、动能等状态量． (2)时间是两时刻间的 ．在时间轴上用 来表示．对应的是位移、路程、功等过程量． 2．位移和路程 位移是描述物体位置变化的物理量，是从物体运动的 指向 的有向线段，是矢量．路程是物体 的长度，是标量． 3．速度和速率 (1)平均速度：运动物体的 和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，即v＝Δx/Δt.平均速度是矢量，其方向跟 的方向相同． (2)瞬时速度：运动物体经过某一 (或某一 )的速度，叫瞬时速度．瞬时速度精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢． (3)速率：瞬时速度的 叫速率，是标量． (4)平均速率：物体在某段时间内通过的 与所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速率，它是标量，它并不是平均速度的大小． 考点精析 1．位移和路程的区别 位移是矢量，是由初始位置指向终了位置的有向线段；路程是质点运动所通过的实际轨迹的长度．一般情况下，路程不等于位移的大小，如质点沿曲线ABC从A到达C，路程是曲线ABC的长度，而位移大小是线段AC的长度，方向由A指向C(如图甲)．同样，质点沿直线从A点经B点到C点，又从C点折回B点，质点通过的路程是线段AC的长度加CB的长度，而质点的位移大小是线段AB的长度，方向由A指向B(如图乙)．只有在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程． (2)关于平均速度的大小与平均速率 ①当物体做单向直线运动时，二者才相等． ②当物体做直线运动，但方向有改变时，由于路程大于位移的大小，这时平均速度的大小要小于平均速率． ③物体做曲线运动时，位移的大小要小于路程，故平均速度的大小要小于平均速率. 温故自查 1．加速度 (1)物理意义：描述物体运动速度 而引入的物理量． (2)定义：加速度是 与发生这一变化所用 的比值．表达式为 速度的变化量Δv＝ ，表示物体 与 之差． 在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 或 . (3)加速度是矢量，加速度的方向与 的方向相同．直线运动中如果速度增加，加速度的方向与速度方向 ．如果 ，加速度的方向与速度方向相反． 2．匀变速运