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1 . 背景：社会大变革时期 2 . 主要流派 孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《论语·为政》 对孔子这段名言，你有什么感想？ （4）哲学贡献： 1、实践是认识的来源，三表法 2、建立最早的逻辑学术语“类”“故”等。 3、建立了由个别到一般的归纳推理的方法论基础。 4、“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”体现了春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。这一学派是： A 主张节俭的墨家思想 B 关注民生、注重和谐的儒家 C 以改革促发展的法家思想 D “无为而治”的道家思想 5、“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于 A 儒家“仁爱”思想 B 墨家“兼爱”思想 C 儒家“礼治”思想 D 墨家“非攻”思想 6.春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。这一家是 A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 2.韩非在批评某家学说时说:举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱”。他批评的是 A．法家学说 B．道家学说 C. 儒家学说 D．墨家学说 3.“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。这句话主要反映了旧中国时期为 A.墨家思想 B.儒家思想　　 C.道家思想 D.法家思想 B B B * * * * * * * “百家争鸣”和儒家思想的形成 课程标准： 1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣形成的重要意义。 2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 概念呈现 “百家”泛指数量多.主要分为：儒家，道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。 “百家争鸣”是指春秋战国时期(前770-476、前475-221年)知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 百家争鸣 一、“百家争鸣”局面的出现 春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？ 阅读教材，结合所学知识，思考： 经济 政治 阶级 文化 生产力大发展，井田制崩溃 分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争 新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃，并受到重视。（变法、战争需要） 私学兴起 认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物 方法点拨：某种文化现象出现的原因解答思路 道家: 老子 庄子 儒家 ： 孔子 孟子 荀子 墨家: 墨子 法家: 李悝、吴起、申不害、商鞅、 韩非 曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。 孔庙——杏坛 这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。 二、儒家思想的形成和发展（先秦时期） （一）、孔子--至圣世界十大思想家之首 弟子三千 儒家“六经” 创办私学; 整理文化典籍 文化贡献 知之为知之，不知为不知;礼、乐、身、御、书、数 有教无类、因材施教、全面发展 教育思想 “仁者爱人”、“克己复礼”;“为政以德” 注重政治与人事,对鬼神敬而远之 “仁”和“礼 ” 政治思想 思想学说 内容 核心 领域 孔子的思想成就和文化贡献 知识点拔 （二）战国时期儒家思想的继承发展： —— 孟 子、荀子 ①道德规范：仁 、义、礼、 智 ② 政治主张：“仁政”，民本思想：“民贵君轻” ③ 伦理观：“性本善” （1）孟子的思想 思想主张： “亚圣” 稷下学宫 稷下百家争鸣 战国时代，齐都 临淄的稷下学宫, 是当时学术文化的 交流中心和诸子百 家争鸣的重要场 所。稷下学宫的创 建，稷下百家争鸣 的展开，不仅形成 了先秦百家争鸣的 高峰，促进了学术思想的繁荣，而且对我国古代 思想文化的发展产生了重大而深远的影响。 （2） 荀子的思想 思想主张： ① 天行有常，具有朴素的唯物思想 ②制天命而用之 ③民本思想：“君舟民水” ④对礼的探讨 孟、荀的贡献： 对儒学加以总结和改造，使儒学体系更加完善，儒学思想更能适应社会的需要。战国后期发展成为诸子百家中的蔚然大宗。 如何认识儒家的民本思想？ 孔孟儒家思想中的“民本”思想与现代民主的本质是不同的。古代儒家思想中的“民本”思想是以维护“君”为中心，绝无现代民主思想意识，从根本上讲，孟子是地主阶级思想