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1、初一地理导学案
（我们身边和地理知识）
班别 姓名 学号
教学目标：
1．初步培养学生对地理知识的探索兴趣，了解我们生活的地理环境中存在许多尚未揭开的地理知识、地理问题、培养学生的求知欲，从而使学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展的地理知识。
2．通过看图完成活动要求，认识到地理环境对人类活动的影响。
3．通过阅读材料理解社会生产特点与地理环境的关系，并联系世界列举出生产活动与地理环境有关的现象。
4．通过仿照举例活动来进一步认识不同的地理环境影响生产的原因，列举出不同地区的自然环境和由此而形成的不同风土人情。
教学重难点：
激发学生学习地理的兴趣，明白地理环境对于人类的重要意义，启发学生将自己的所知所想与我们学习的地理知识结合起来思考。
一、 师生互动，新知探索
1、揭开地理之“谜”
① 观察多媒体地理图片，说说你的理解：
? 两极地区的极昼、极夜现象； ?世界的名胜古迹； ?台风天气； ?我国众多的民族； ?火山、地震现象等。
② 设问：一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？为什么会有沧海桑田的变化？为什么日月星辰每天都绕地球东升西落？夏季为什么白天长、黑夜短、天气热，冬季白天短、黑夜长、天气冷？
③ 你对那些地理问题疑惑不解？鼓励学生大胆提问，并展开积极的讨论或课后搜寻答案。
2、地理与日常生活
① 提问：为什么我们每天要收听天气预报？没有天气预报行不行？试举例说明。
② 请你列举出一些日常生活中与地理有关的例子。
③ 完成课本第3页活动内容，进一步加深理解地理与日常生活的关系。
3、地理与生产建设
① 提问：为什么南方种植水稻而北方种植小麦？
② 为什么乳、肉、蛋、奶的生产基地接近城镇？
③ 从消费市场、原料基地、能源条件、环境因素考虑，食品厂、制糖厂、炼铝厂、电子感光厂各应该建在什么地方？
④ 完成课本第5页活动1，深刻理解地理与生产建设的关系。
4、地理与风土人情
① 以下分别是哪些国家盛行的体育运动：? 斗牛； ? 橄榄球； ? 摔跤； ? 篮球；? 乒乓球；? 足球。
② 讲述自己所知道宗教信仰知识。
③ 讲述知道的风土人情，让大家共享。
④ 完成课本地5页活动2，并阅读“阿拉伯人的服装”，深刻体会地理与风土人情。
二、归纳总结，梳理体系
地理知识就存在于我们生活和生产的各个方面。地理学科是一门非常实用的常识性和知识性学科。地理是一门很有意义的学科。它与我们的生活息息相关。拥有丰富的地理知识是一个现代公民的基本素质。
三、作业练习，温故知新
填图册第1页。
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