2005年高考山东卷作文指导.docVIP

山东卷 [作文题目] 皇帝要建宫殿，召集百匠。木匠和石匠暗中竞争。一次，木匠责备小徒弟。小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截。这样做出的柱子就短了一截。木匠和徒弟都面临杀头的危险。石匠急中生智，在柱子下面垫上了一块石头，挽救了木匠和徒弟。这样，既保住了木匠师徒的命，又形成了一种新的建筑风格。请以“双赢的智慧”为话题，写一篇不少于800字的文章。 [思路点拨] 山东卷的作文话题是“双赢的智慧”。要写好这篇话题作文，首先必须弄清楚“双赢”的含义。所谓“双赢”，指的是对双方都有好处。就比如话题材料中的石匠在柱子下面垫石头的举动，既保住了木匠师徒的命，又形成了一种新的建筑风格。既对木匠有利，又对石匠有利，这就是“双赢”。 石匠的“双赢”具有相当大的偶然性。其实，“双赢”既具有偶然性，也具有必然性。为了论证“双赢”的必然性，我想到了一个佛祖帮助富人过快乐生活的事例。富人物质富有，精神郁闷；乞丐衣食无着，逍遥自在。佛祖建议富人每天帮助一位穷人。这样富人和穷人互通有无，双赢的目的即可达到。我又想到了两岸关系。由于历史上积累的问题，大陆和台湾的敌对状态持续了相当长的一段时间。随着大陆对台政策的转变，两岸关系发生了根本性的转变。台湾的三大在野党的首脑先后来大陆参观访问，为加强两岸的交流与合作开了一个好头。如果这种状况能继续发展下去，实现“双赢”是指日可待的。（见例文1） 实现“双赢”是有条件的，最起码得具有以下三个条件：沟通、交流与合作。在沟通方面，可以举出《三国演义》中诸葛亮出使东吴，说服孙权与刘备结成孙刘联盟共拒曹操，取得赤壁之战的胜利的事例。反面的可以举出周瑜由于缺少与诸葛亮的沟通，而把自己活活气死的事例。在交流方面，可以举出我国东、西部在科技、人才和资源方面互补的事例，也可以举出大陆和台湾在资源、市场和资金方面互补的事例。反面的可以举出陈水扁搞台独、阻止两岸交流的事例。在合作方面，可以举出材料中石匠和木匠合作的事例，反面的可以举出某些成绩好的同学不肯帮助成绩不好的同学的事例。（见例文2） 以上两文都是围绕“双赢”的借题发挥之作。其实，不靠借题发挥，仅仅根据材料中提供的东西，我们同样可以写出文章来。当然，我们可以变换一种形式，即模拟电视节目“实话实说”的形式来写，让主持人直接地和材料中的三位当事人对话，来揭示“双赢”背后的更多的秘密。（见例文3） [范文引路] 例文1 加强沟通，实现双赢 “双赢”，就是双方都获得好处，对双方都有利。就说石匠在急中生智的情况下想出的用垫石头弥补柱子尺寸不够的办法，既对木匠有利，救了他师徒的性命；又对自己有利，独创了一种柱子下面垫石头的建筑风格。 其实，从石匠的“急中生智”中我们可以看出，石匠的“双赢”具有很大的偶然性。然而，有许多“双赢”是可以通过主观上的努力即沟通、交流与合作来达成的，它具有某种必然性。 有一位富人问佛祖，为何自己家财万贯却不快乐，乞丐衣食无着却逍遥自在，如何才能使自己的生活过得快乐。佛祖建议他每天帮助一个穷人。佛祖的话中就隐含着双赢的智慧：对于富人来说，他具有的是物质上的富裕，缺少的是精神上的愉快；而对于穷人来说，他们缺少的是物质上的富裕，具有的是精神上的愉快。把富人的财富用来资助穷人，让穷人对富人表示感谢，把精神上的愉快传递给富人，互通有无，对双方都是十分有利的。 由此我又想到了两岸关系，是否也可以通过沟通、交流与合作来达到“双赢”的目的呢？ 大陆和台湾，同属一祖，同处一脉。但由于历史上人为的原因，使得大陆和台湾，呈现敌对的状态，颇有一种“本是同根生，相煎何太急”的味道。记得历史上曾有过“万炮齐轰金门”的事，称台湾的电台为“敌台”。为了与“敌台”相抗衡，大陆也专门设立了一个电台。双方互相攻讦漫骂，互揭隐私与老底。这样搞的结果是双方都捞不到好处，使得大陆与台湾的敌对状态持续了相当长的一段时间。 在大陆是如此，在台湾，也有那么一些人，不是致力于台湾与大陆的沟通、交流与合作，而是挖空心思地要搞什么“台独”，要把台湾从祖国的版图中分裂出去。 我们也欣喜地看到，“文革”之后，大陆的对台政策发生了根本性的改变。倡导两岸的沟通、交流与合作已成了大陆对台政策的主流，而且频频地向台湾方面投去媚眼，抛去彩球。在台湾，尽管执政的民进党还有点执迷不悟、无动于衷。但在台湾的在野党中，大陆的对台政策的改变确实起到了不小的作用。台湾的三大在野党国民党、亲民党和新党的首脑连战、宋楚瑜和郁慕明相继到大陆参观访问，大陆方面对他们的盛情接待，都表明在两岸关系的改善方面，已经迈出了可喜的一大步。 加强大陆与台湾之间的沟通、交流与合作，无论是对大陆，还是对台湾，都是十分有利的。什么时候能够达到“双赢”的目的，我们拭目以待。 例文2 实现“双赢”的必要条件 双赢，是双方都有利，双方都获得好处。要实现“双赢”，必须满足以下三