2007年桂林市初中毕业学业考试说明.docVIP

2007年桂林市初中毕业学业考试说明 物　　　理 （课标教材——苏科版） 一、考试性质： 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学生招生录取的重要依据之一。 　　二、考试内容及要求： 考试内容包含“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三个方面，对这三个方面的要求均以教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》为依据，并以义务教育课程标准实验教科书《物理》（苏科版）为考试范围。 对知识的学习要求分为“知道”（或“了解”）和“理解” 两个层次，具体含义是： 知道：是对知识的初步认识。要求知道的知识，应能够说出它们的大意，在有关的问题中能够识别它们。 理解：是对知识的进一步认识。除了包含“知道”的要求外，还要知道知识的含义，能够说出它们的要点，并能用来分析、解决简单的问题，比如解释简单的物理现象、进行简单的计算等等。 对技能的要求是：会使用简单的实验仪器和测量工具、能测量一些基本的物理量；会记录实验数据，知道简单的数据处理方法；会用科学术语、简单图表描述实验结果。 对过程与方法的要求是：通过进行各种“活动”，能够形成初步的观察能力，初步的提出问题的能力，初步的信息收集、信息处理和信息交流能力，初步的分析概括能力。 考试围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维目标，通过从多方面考查学生对知识与技能的应用程度，体现物理学科的实践性、探究性、应用性等特点；通过加强对实验内容和方法的考查；关注学生在探究实验活动中各种能力的形成，检验学生在新的物理情景中的科学探究能力；通过对联系生产、生活实际知识应用的考查，检验学生运用所学知识分析、解决一些具有情景性和开放性的物理问题的能力，强化学生科学态度、科学精神以及科学、技术、社会协调发展的价值观。 　　八、九年级学段所学习的物理知识内容可分为物质、运动和相互作用、能量三个部分，要考查的详细内容及具体说明将在附表：“考试内容及考试要求表”中列出，表中没有列出的教科书中的内容不作考试要求。 附表：　　　　　　　　　　　考试内容及考试要求表 考试内容 考试要求 知识 活动 物态变化 物质的三态 温度的测量 观察水的三种状态及其特征 练习使用温度计 知道固、液、气三种物态及其基本特征； 知道生活中常见的温度值、各种各样的温度计和液体温度计的工作原理； 会使用温度计测量温度； 知道温室效应和热岛效应。 汽化和液化 观察蒸发现象 观察水的沸腾 模拟大自然中雨的形成 知道蒸发现象和蒸发过程中的吸热及其应用； 知道沸腾现象，理解沸点和沸腾图像； 知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热，理解晶体的熔点和凝固点，理解熔化和凝固图象； 知道升华和凝华现象； 知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成。 熔化和凝固 探究冰、松香的熔化特点 升华和凝华 人工造“雪” 水循环 认识水的循环 知道自然界中的一些水循环现象； 知道当地水资源环境，有节约用水的意识。 物质的物理属性 物体的质量 探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对其质量大小的影响 知道质量的单位； 理解质量的概念； 会用天平测量固体和液体的质量。 用天平测物体的质量 测量一枚大头针的质量 测量水的质量 物质的密度 探究物体的质量与体积之间的关系 用量筒和天平测量小石块的密度 理解密度的概念； 会测量固体和液体的密度； 理解密度知识的实际应用； 理解生活中与密度有关的一些物理现象。 探究：物质的比热容 理解比热容的概念； 能用比热容解释一些简单的自然现象。 物质的物理属性 比较物质的硬度 知道物质的一些属性，能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 从粒子到宇宙 走进分子世界 选择一种模型 收集分子运动的实验证据 支持分子间存在吸引力的证据 知道物质是由分子和原子组成的； 理解分子动理论的基本观点； 知道纳米材料的应用和发展前景。 探索更小的微粒 摩擦起电 知道原子的核式模型； 知道人类探索微观世界的历程； 知道人类探索太阳系和宇宙的历程； 知道物质世界的微观和宏观尺度。 宇宙探秘 续表： 考试内容 考试要求 知识 活动 声现象 声音是什么 探究声音的产生 声音能在固体、液体、真空中传播吗 知道声音产生和传播的条件； 了解人的耳朵，知道人是怎样听到声音的； 知道声音的能量。 声音的特征 探究声音的强弱与什么因素有关 探究决定声音高低的因素 辨别声音 估测声音传播的快慢 知道声音的特征：响度、音调、音色 会设计简单的探究实验，从中体验声音的基本特征； 知道回声。 令人厌烦的噪声 比较材料的隔声性能 知道声音的分类和声音的波形图； 知道噪声以及