第六0811号科学综合题题型剖析和解法探讨.ppt

科学综合题题型分析及解法探讨 科学综合题的结合点: 一、科学与文学相结合 二、科学与数学相结合 三、科学学科内部的结合 一、文学渗透型综合题（科学与文学结合） 例1. 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 上面是于谦12岁时所作的《石灰吟》。这首诗中涉及到一些化学变化，请用化学方程式来表示有关反应： 一、文学渗透型综合题（科学与文学结合） 例2. 科学是美的。一位同学将生活中水的物态变化写成一首优美的小诗：“晶莹的冰／飘渺的雾／凝重的霜／轻柔的雪／同样的水分子／装点着我们生活的时空／物态可以变化／犹如生活的多姿多彩”。小诗中含有许多科学知识，请在表中空白处填写有关内容。 二、图像渗透型综合题（科学与数学结合） 例３. (2006金华)将金属铜进行如下实验： 向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液，滴加Ba(OH)2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图所示。请回答： 　(1)写出Cu→A的化学方程式 ▲ 。 　(2)写出C溶液中溶质的化学式 ▲ 。 三、学科渗透型综合题（科学学科内部结合） （一）化学与物理结合 （二）化学与生物结合 （三）物理与生物结合 （四）多学科综合 （一）化学与物理结合 例1 如右图：烧杯中盛有稀盐酸，上面浮有一木块。现向稀盐酸中加入一些生铁片（忽略液体体积的变化），我们会观察到哪些现象? （一）化学与物理结合 例2. 如图所示：弹簧秤下挂一重物A，烧杯中盛有溶液B。试根据要求回答下列问题：（忽略A和B的体积变化） (1)若A为铁块，B为稀硫酸，则将A放入B中，过一段时间后，弹簧秤的读数将______ 浮力类题目小结 （1）能正确判断溶液密度（质量）的变化 （2）一般情况下忽略液体体积的变化 （3）当物体浸没时, ρ的变化引起F浮的改变 （4）当物体漂浮时，利用F浮 = ρgV排 = G，G不变，浮力也不变，所以 ρ的变化引起V排的改变 练习1． 　　　　如图，一个放有砝码的蒸发皿浮在水槽的水面上，蒸发皿底部到水面的距离为h。 练习２． 　　　　　（1）将鸡蛋放入玻璃杯中，再向杯中放入质量分数为0.2%的稀盐酸，半分钟后观察，鸡蛋表面聚集了很多小气泡，并不断增多、变大。小气泡中的气体是什么？发生的化学反应是什么？ 　（2）大约5分钟后，可观察到鸡蛋自动上浮，浮出液面后部分气泡自动消失，鸡蛋随即下沉，如此不断反复。讨论鸡蛋为什么上浮。 2、化学反应引起气体压强变化 例1．用下图所示装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。 2、化学反应引起气体压强变化 例2． 向两个充满二氧化碳气体的集气瓶中，分别倒入半瓶水和少量浓氢氧化钠溶液，立即盖上玻璃片，并振荡后，用手托住玻璃片把瓶子倒过来，会观察到什么现象？解释其原因。 气体压强类习题小结： （2）容器（气球）内与外产生 压强差，从而改变其的形状。 （一）化学与物理结合 练习1、下图是测定空气中氧气含量的实验装置。燃烧匙中盛放的是______，当燃烧停止后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。由本实验推知氮气的物理性质是________________,化学性质是_____________。 （一）化学与物理结合 练习２、如图所示，在装有一定量水的容器底部有一只装有适量石灰石和盐酸的广口瓶，瓶口用一只气球密封着。过一会儿观察到气球体积 （二）化学与生物结合 光合作用、呼吸作用与CO2、O2含量的变化 例１. 为了探究植物光合作用的原料，某学生设计了如下的实验装置。在相同的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（　　） （二）化学与生物结合光合作用、呼吸作用与CO2、O2含量的变化 例2. 如图是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图。锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后，U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是　（ 　 　） 　　　A．升高、升高　　　　　B．升高、降低 　　　C．降低、升高　　　　　D．降低、降低 （三）物理与生物结合（人体中的杠杆） 　例1. 　人体内也有三种类型的杠杆，即省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，人踮脚时主要靠腓肠肌收缩，骨骼和腓肠肌状况如图所示。踮着足，可以看成是 杠杆。 （四）多学科结合 　例1. 　下列各项中两个量的关系不能用如图所示的图像来表示的是 ( ) A. 导体中的电流与导体两端的电压 B . 某种溶液的体积与质量的关系 C . 某中和反应中，参加