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2008年中考语文科阅卷思考 中考是初中教学的指挥棒，其导向作用是毋庸置疑的。 因此，对中考试卷及考试结果进行分析，就显得非常重要。 首先，我们来看2008年长沙市中考语文试题考点分析： 编号 考试内容 考点 题次 分值 能力 层级 1 语言积累 与运用 （29分） 识记常用字的读音、字形 1（1,2小题） 2 A 2 规范、整洁地书写汉字 1（3小题） 2 A 3 默写名篇名句 7 9 A 4 识记重要文学名著中的文学常识 5 1 A 5 理解词语在具体语境中的特定含义 2 2 B 6 辨识常见病句 3 2 D 7 正确使用词语（用词写话） 6（1小题） 3 D 8 仿句 5 1 D 9 语文综合实践（采访提问） 6（2小题） 2 D 10 语文综合实践（写明信片） 6（3小题） 3 D 11 湖湘地方文化常识 4 2 B 12 文言文阅读 （12分） 文言断句标点 10 2 B 13 正确理解常见字词在文中的含义 8 2 B 14 正确理解文言句子在文中的意思 9 2 B 15 理解文中的成语 11 2 B 16 结合其它课文内容对对联 12 2 D 17 拓展阅读理解作者的思想感情的由来 13 2 C 18 说明文阅读 （10分） 搜集、整理文章有关信息 14 2 C 19 分析文章结构，把握文章思路 15 2 C 20 分析说明文说明方法及其作用 16 2 C 21 分析文章观点与材料的联系 17 4 C 22 议论文阅读 （9分） 分析文章结构 18 2 C 23 分析文章的论点、论证方法及内容 20 2 C 24 根据上下文内容添加句子，连贯 19 2 D 25 对作者的观点发表自己的看法 21 3 E 26 记叙文阅读 （10分） 对作品标题的赏析 22 3 E 27 把握文章内容，归纳文章要点 23 3 C 28 分析文中描写方法的作用 24 2 C 29 欣赏文章的形象、表现方法、人称等 25 2 E 30 写作 作文 26 50 D 本次中考试卷有三个鲜明特点： 一是考点全面。如上表所述，涵盖了识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面，突出了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，全面考查学生语文素养的发展状况。 二是题型既保持稳定，但稳中又有创新。如第1小题在往年只考根据拼音写汉字的基础上考查注音。第5小题将名著阅读与仿句结合在一起考查。第6小题考查用词写话。第10小题考查文言文断句标点。等等。 三是考试材料既有传统的材料：关于坚毅品质、亲情大爱（从前两年的母爱、父爱到今年的手足之爱、兄弟之情），又有时政材料：关于奥运、四川地震等。 从阅卷感觉与抽样调查中，我们发现有由点值得我们老师加以注意，并在教学中加以关注。 其一，加强字词句教学： 第1小题：阅读下面的文字，按要求答题。（4分） 茫茫星空，寥廓而深邃，它以它的神奇mèi 力，召唤栖（ ）身于地球的人类，让他们满怀炽（ ）热的情感，世世代代燃烧着奔向它的渴望。从“嫦娥奔月”的神话到“嫦娥一号”的升空，中国人以lǐn 然之姿，向茫茫星空迈出了坚实的一步。 （1）给加点的字注音。 炽（ ）热 栖（ ）身 （2）根据拼音写出汉字。 mèi 力 lǐn 然 （3）请用正楷字将“嫦娥一号，中国的骄傲”工整地写在田字格内。 \ 本题（1）（2）小题得分较低，抽查B268号试卷册共28份，两小题各有14份0分。 本题考查的4个字都是形声字，（1）小题考查“炽”“栖”的字音，这两个字虽是形声字但不读声旁之音，但回答“zh씓xī”的特多。（2）小题考查“魅”“凛”的字形，“魅”是个常见常用字、形声字，但很多学生写不出，“凛”字就更不用说了。 因此，我们一定要重视识字教学。要运用造字法的知识，根据字形特点，教学生掌握生字。 第2小题：结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项 A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。） B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料及制品。） C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ （气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。） D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 （ 不言而喻：不用说就可以明白。） 本小题考