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清远市
2011年初中毕业生学业考试物理科考试大纲
一、考试性质及命题指导思想
初中毕业生物理科学业考试是义务教育阶段的终结性考试。考试应有利于新课程标准的实施;有利于学生和教师的发展;有利于高中阶段在综合综合评价的基础上择优录取新生。
初中毕业生物理科学业考试命题着重考查学生对基础知识、基本技能的掌握;考查学生对物理概念和物理规律的理解;考查学生的科学素养和运用物理知识分析、解决实际问题的能力,促进新课程理念在初中物理教学中真正得到落实。
二、制定初中毕业生学业考试物理科考试内容的依据
初中毕业生学业考试物理科考试内容,是以国家教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》为依据,结合清远市初中物理教学实际情况而制订的。
三、考试的能力要求
1.理解能力
理解物理概念、物理规律的含义,初步理解物理规律的适用条件;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)。
2.科学探究能力(见《全日制义务教育物理课程标准》第10—14面)
3.应用知识能力
会应用物理知识解释生活、科技和社会相联系的一些简单的物理现象;会应用物理公式进行简单的计算;会应用学过的物理知识解决简单的实际问题。
4.分析、概括能力
能区分有关因素和无关因素,找出共同的特征,从而概括出概念和规律。
5.信息收集、处理能力
能从实际情境中进行资料收集、分析判断,从中发现问题并解答相关的简单问题。
四、考试方式与试卷结构
1.考试方式
考试采用笔试闭卷方式。试卷满分100分,答卷时间80分钟。
2.试卷结构
(1)试题题型
单项选择题、填空题、作图题、实验题、计算题和综合能力题。
(2)题型说明
选择题是四个选项的单项选择题。
填空题是要求依据题意在相应的空格处填上结果,不必写出计算过程。
作图题包括画图与填图题。
实验题包括基本实验技能和实验探究、实验设计的考查。试题形式有多种,例如填空、填图、填表、选择、作图、简答等。
计算题:要求写出解答过程和必要的文字说明,带单位计算(单位用英文字母表示),并最后作答。
综合能力题:侧重考查综合运用知识、科学探究、创新意识和实践能力的综合性题目。试题形式有:阅读研究、问题探究、分析归纳、现象解释等。
3.试卷难易比例
容易题占有60%;中等难度题占30%;难题占10%。全卷难度0.6
4.考试内容比例
主题一 物质 约20%;
主题二 运动和相互作用 约40%;
主题三 能量 约40%。
五、考试内容
1.知识内容与技能目标要求的水平层次及所用的行为动词界定
目标 水平 具体要求 所用的行为动词 知识 认知 了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特征,举出实例,在简单的问题中再认或识别它们 能、了解、知道、描述、说出、尝试 理解 理解所列知识内容。能把握知识间内在的逻辑联系,并能用来分析简单的物理现象,解决简单的问题。能区分不同的概念,进行简单的计算 区别、说明、估计、解释、理解、把握分类、计算 操作 会正确使用课标要求的实验仪器,能独立完成实验操作,尝试对实验进行调整和改进 会、测量 探究 经历体验、实验和理论等方式的科学探究,建立感性认识,表达见解和感受,能根据要求制定计划、设计实验、收集证据、分析论证,形成科学的价值观 经历、建立、表达、能 2.科学内容
1、物质 一级主题 二级主题 科 学 内 容 要求 说明 物 质 物质的形态和变化 1物质的物理特征 认知 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征 物质分类 理解 2物质对人和环境的影响,当地环境资源的利用及改进 3.固、液和气三种物态及其基本特征 区别物质三态 4常见温度值;液体温度计的工作原理 认知 能说出生活环境中常见温度 温度测量 操作 环境温度 对环境温度问题发表见解 5物态变化过程的实验探究 探究 物理现象与物质的熔点或沸点的联系 理解 6水的三态变化及水循环现象 理解 解释自然界中水循环现象 节约用水 有节约用水意识 物质属性 7物质的属性;物质属性与物质用途的联系 认知 物质的属性可以是弹性、硬度、磁性、导电性,也可以涉及物质的其他属性 8质量的概念 认知 固体和液体质量的测量 操作 9密度的概念;密度知识的简单应用;密度概念与物理现象 理解 10物质属性与科技进步 认知 物质的结构和 尺度 11物质的组成部分 认知 12.原子的核式模型;人类探索微观世界的历程 认知 大致了解内容 13人类探索太阳系及宇宙的历程 认知 14物质世界的微观与宏观的尺度 认知 新材料及其应用
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