2011年黄冈市初中毕业生学业考试历史试题解析.docVIP

2011年黄冈市初中毕业生学业考试历史试题解析 ? 试卷评析 2011年 黄冈市中考历史试题抓住历史主体，紧扣时代热点，呈现能力立意，引导正确的价值观念，当属近四年来黄冈市中考命题中最好的一次。试题的难度恰当，区分度控 制得不算完美；重点十分突出，语言叙述专业、精准，美中不足的是试题在贴近生活，贴近学生上略选不足。总之，与往年试题相比，有以下几个明显的特点： ??? ?1、试题凸显学科主干知识，重点十分突出。今年的试题跟去年一样分值为40分， 题量没有变化。试题主要考查了汉唐明清政治、中国近代重大历史事件、中国社会主义建设的曲折历程和改革开放，外交成就以及世界近代资本主义发展历史和战后 西欧经济发展及其影响。总体上说，中外近代化过程、建国后的艰难探索和改革开放以及战后资本主义走向是近年来常考常新的重点，本次也都涉及到了。???? 2、能力和情感态度价值观的考查贯穿全卷。从试题考查的目标要求上看，今年试题没有直接的历史知识的考查，几乎全部为能力和价值观的考查，只在第30题第（1）小题中略有呈现，这是前几年试题中不能完全做到的。对知识考查的彻底抛弃是命题的一种趋势，也是历史课堂摆脱传统的生搬硬套、死记硬背教学模式、引入新课程教学模式的最好指引。???? 3、试题的难度把握十分好，区分度的控制还要讲求技巧。今年试题的难度很好，目测估计能有0.65，适合中等学生应考。但是在如何让中下游学生得分达到或者超过及格的命制上，试题鲜有照顾。 4、试题足够好了，但是吹毛也要求疵。试题在区分度的控制上不够好，可以增加一些让80%考生能做的试题，至少也要有总分值的5%吧？这样就能平衡试题的区分度了。开放题比重不够大，需要再权重一点。使之能够达到10%的比例。此外，第28题材料三中所出现的“2010年我国城镇居民家庭人均支配收入达28762元”，无法知道这个数据出自何处，感觉不实，我宁愿相信这是一个笔误。 特别试题展示 类别 题号 特别点描述 优质题 30（1） 对欧洲两次分裂近乎文学性概述，考查的很简约，典型的高起点，低落点的好题。 易错题 9 学生一般没有见过材料（即挽联），要对其中的语句充分理解，否则极易误为选项D施琅。 较难题 30（3） 欧洲联合的国际影响，课本既无表述，课标也没有做要求，要能答出“世界向多极化和经济全球化方向发展”需要较高的历史和国际政治方面的理解能力。 ? ? ? ? 选择题7、D【解析】考查点：诸子百家思想主张。解题思路：本 题考查学生的理解能力，知识的迁移能力。题目从唐太宗著名的“君舟民水”的治国观点出发，列举他的治国措施，引出诸子百家思想对后世的影响和应用。在诸子 百家思想中，秦朝采用法家思想治国，汉朝“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想逐步成为统治阶级的正统思想。唐太宗治国措施里面爱惜民力，让人民生产有时， 正是体现了儒家的“仁爱”的主张。 8、D【解析】考查点：历代中央机构的设置。解题思路：本 题考查学生的比较分析能力。我国古代封建王朝中央机构的设置都有“汉承秦制”的传统。所以机构设置有很多相似的地方。本题给出的三朝中央机构设置分别是秦 朝、唐朝和明朝。要能区分三朝中央机构设置，明朝虽然因袭前朝，设有六部，但是明朝废除丞相，是专制主义集权的一个重要表现，注意与唐朝区分。 9、C【解析】考查点：郑成功。解题思路：本 题主要是考查学生的记忆和理解能力。康熙的挽联学生比较生疏，要想做出正确的选择必须仔细读懂挽联的意思。首先，要对郑成功历史事迹有所了解。挽联也正是 对逝者生平事迹的追忆。清军南下后，南明士臣纷纷降清，唯有郑成功以厦门、金门为根据地，北溯长江与清军抗争，兵败后东征台湾，赶跑荷兰殖民者，打算以台 湾为据点继续反清复明。正是挽联所记述的。其次还要对比其他人的事迹，加以排除。郑和是明朝中早期人，他的主要事迹是七下西洋，无争半壁，一隅抗争的事； 戚继光主要是抗击倭寇对沿海的侵扰，施琅主要是攻克台湾。相比之下，郑成功事迹要符一些。如果对郑成功事迹记忆不全、不清，可以看到“海外有孤忠”应该有 点联系了。最后要排除郑和与戚继光，因为这两位跟康熙时代想去甚远，不大可能为他们挽联。康熙在位的时候，派大将施琅进攻台湾，设置台湾府，留台防务，并 未涉及死亡，挽他是没有依据的。 10、D 【解析】考查点：《南京条约》与《马关条约》的内容。解题思路：本 题主要是考查学生的比较分析能力。本题重要对两个条约进行比较，反映出新的历史时期（即帝国主义时期）列强侵华的新特点。帝国主义时期，列强侵华从商品输 出发展到资本输出，开始培养代理人掠夺或者统治中国。同时，既然是新的特点，那么是《南京条约》里所没有的内容。解答本题如果不能理解帝国主义时代侵华的 特点，至少要通过对比知道，那一条款是《南京条约》中所没有的。 1