植物生理学实验-华东师范大学.ppt

植物生理学实验 联系方式 李小方 xfli@bio.ecnu.edu.cn 张伟zhangwei@bio.ecnu.edu.cn 课程目标 与植物生理学理论知识相应的基本实验 植物生理学研究的基本思路 植物生理学实验课的开展形式 植物生理学实验课的内容和具体安排 实验课的基本要求 植物生理学实验课的考核形式 一. 课程目标 掌握基本的植物生理学实验技术，达到能够针对具体的植物生理学问题进行研究。 以能够解决植物生理学问题为主 二. 与植物生理学理论知识相应的基本实验 见网上文件： “与植物生理学理论相应的基本实验” 三. 植物生理学研究的基本思路 根据研究的目标确定研究内容，根据内容选择研究方法； 多数生物学问题的研究包括：形态，生理生化水平变化，内源调节物变化，基因表达和蛋白质调控水平变化； 要注意研究内容（或所选择的研究指标）和研究目标的相关性 四. 实验课的开展形式植物生理学 五. 实验课内容和具体安排 五. 实验课内容和具体安排 详见网上“华东师范大学教学进度安排植物生理实 探究性课题 盐胁迫对小麦和蚕豆萌发过程中胚乳与真叶的生理变化的影响 （周1班） 1-1. 正常条件与盐胁迫下小麦萌发过程中胚乳的生理变化差异（淀粉含量、可溶性糖、可溶性蛋白质、生物量、淀粉酶、MDA含量、电导率）（2组） 1-2. 正常条件与盐胁迫下小麦萌发过程中第一对真叶的生理变化（可溶性糖、可溶性蛋白质、生物量、光合速率、叶绿素含量、含水量、MDA含量、电导率）（2组） 1-3. 正常条件与盐胁迫下, 蚕豆萌发过程中子叶的生理变化（淀粉含量、可溶性糖、可溶性蛋白质、生物量、淀粉酶、MDA含量、电导率）（2组） 1-4. 正常条件与盐胁迫下蚕豆萌发过程中第一对真叶的生理变化（可溶性糖、可溶性蛋白质、生物量、光合速率、叶绿素含量、含水量、MDA含量、电导率）（2组） 探究性课题 2. 拟南芥gaap4 mapr3突变体对ER 胁迫（DTT条件）的响应变化（周2班） 2-1. 拟南芥和gaap4 mapr3突变体在幼苗期的生长差异以及DTT对拟南芥Col和gaap4 mapr3突变体萌发的影响差异（萌发率、根长、侧根数、真叶发生率）（2组） 2-2. 拟南芥和gaap4 mapr3突变体在幼苗期的根系对不同DTT浓度的敏感性差异（根长、侧根数、根毛长短、电导率）（2组） 2-3. 无菌培养条件下,拟南芥和gaap4 mapr3突变体在幼苗期的地上部分对不同DTT浓度的敏感性差异（叶片黄化率、 可溶性糖、可溶性蛋白质、生物量(包括含水量)、叶绿素含量、MDA含量、电导率）（2组） 2-4. 土壤培养条件下，拟南芥和gaap4 mapr3突变体在幼苗期的地上部分对不同DTT浓度的敏感性差异（叶片黄化率、可溶性糖、可溶性蛋白质、生物量(包括含水量)、叶绿素含量、MDA含量、电导率）（2组） 探究性课题 3. 拟南芥gaap2突变体对ER 胁迫（DTT条件）的响应变化（周4班） 3-1. 拟南芥和gaap2突变体在幼苗期的生长差异以及DTT对拟南芥Col和gaap2突变体萌发的影响差异（萌发率、根长、侧根数、真叶发生率）（2组） 3-2. DTT条件下，拟南芥和gaap2突变体在幼苗期的根系对不同DTT浓度的敏感性差异（根长、侧根数、根毛长短、电导率）（2组） 3-3. 无菌培养条件下,拟南芥和gaap2突变体在幼苗期的地上部分对不同DTT浓度的敏感性差异（叶片黄化率、 可溶性糖、可溶性蛋白质、生物量(包括含水量)、叶绿素含量、MDA含量、电导率）（2-3组） 3-4. 土壤培养条件下，拟南芥和gaap2突变体在幼苗期的地上部分对不同DTT浓度的敏感性差异（叶片黄化率、可溶性糖、可溶性蛋白质、生物量(包括含水量)、叶绿素含量、MDA含量、电导率）（2组） 探究性实验选择 在“华东师范大学教学进度安排植物生理实 文件中， 从表下探究性课题中选择其一子课题进行或自行设计课题。注意三个班按照上课时间的班次分，周一班只能在第一个选题下进行选择，周二班只能在第二个选题下进行选择，周四班只能在第三个选题下进行选择，也可以自主命题。 六.植物生理实验课具体要求 1. 早上8:00上课，不迟到，不无故早退 2. 上课准备足够的草稿纸备记录数据和课堂需要；所有作业以A4纸打印或A4纸大小的信笺装订好后交。 3. 课前一定要预习，对每一实验指标在熟悉实验原理的基础上，如何测定要做到心中有数，在方案中有详细的实验步骤， 注意事项，每个试验方案每组有两份，一份来上课时先交给教师作为作业（作业上写两个学生的学号和名字），一份留存备自己做实验用，探